2、学生自学
3、小组内交流
4、汇报
师:你们都跟作者参观了万寿山或昆明湖,可老师没去,现在我想游览万寿山,谁愿意当我的小导游?
▲小导游俄必备条件:a:声音响亮。
b:仪态大方。
c:能说出大景点中具有代表性的景观;突出景点的特点及与众不同之处。
师:同学们的介绍真棒,让我知道了佛香阁是如此富丽堂皇,周围的景色是如此的美,你们能通过朗读让老师再一次陶醉吗?
5、齐读3、4自然段。
6、这么美的景色,怎能让老师停下来呢?接着带我游览昆明湖,好吗?有请小导游。
7、汇报。
师:我衷心的感谢小导游们为我介绍了这么美的景点,让我真的像置身其中一样,真有点流连忘返啦。难怪作者说颐和园是个――美丽的大公园。让我们一起来朗读课文,细细地再欣赏一下颐和园的美。
8、齐读全文。
四、写作指导。
1、请你们把2-5自然段每段开头的第一个句子画下来,再读读课文,说说作者是按什么顺序介绍颐和园的?
2、把文中的好词佳句抄下来。
五、板书设计:
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