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《酸碱盐溶液的导电性》的课堂教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  (第一课时)

  [教学目标]

  1. 认知目标:了解某些化合物及其溶液的导电性;了解电离的概念;了解常见酸、碱、盐的电离方程式,初步理解酸、碱、盐的概念。

  2. 技能目标:通过溶液导电性的实验,培养学生观察能力和实验能力。通过对定义的总结,发展学生分析、总结、概括的能力同时进一步发展学生的抽象思维能力。

  3. 情感目标:培养学生理论联系实际和从现象看本质的辨证唯物主义认识观

  [教学重点] 理解酸碱盐的概念,正确书写常见酸碱盐的电离方程式。

  [教学难点] 理解酸碱盐的概念,正确书写常见酸碱盐的电离方程式。

  [教学方法] 观察抽象法

  [教学手段] 投影、蒸馏水、蔗糖、酒精、稀硫酸、电极、灯泡。

  [教学程序设计]

  [引言] 在前几章的学习中我们已经接触了一些酸碱盐。在第八章的学习中,我们将较全面的了解酸碱盐的概念和性质。

  [讲解] 在上一章的学习中我们已了解溶液的一些性质,现在我们来看看不同溶质的水溶液的导电性。

  [演示实验] 实验8-1

  [板书]

  一、溶液的导电性

  [讨论] 除了金属能导电,某些物质的水溶液也能导电,为什么?

  电流是如何形成的?

  [投影] 氯化钠固体溶于水后离解成钠离子和氯离子在溶液中自由移动,在通电的条件下,这些离子定向移动而形成的电流。所以溶液能导电。

  [板书] 1、电离:物质溶于水中,离解成自由移动的离子的过程叫电离。

  2、电离方程式:

  [讲解] 我们可以用化学方程式表示一种化学反应,同样也可以用电离方程式表示一种物质的电离,这就是电离方程式。

  [设问] 如何书写电离方程式?

  [阅读教材]

   [小结] 左物质,右离子,等号连,脚码变系数。

  [练习] 书写氯化钠、硫酸、盐酸、氢氧化钠的电离方程式

  [指导纠错,及时反馈]

   [设问]物质发生电离后,为什么溶液不显电性?在书写电离方程式时如何体现这一点?

  [讨论] 遵循电荷守恒。书写电离方程式时,等号右的阳离子所带正电荷数等于阴离子所带负电荷数。

  [反馈练习]

  1. 写出下列化合物的电离方程式

  KOH MgSO4 Na2CO3 H3PO4

  AgNO3 Ba(OH)2 H2S

  [课题] 第一节 酸碱盐溶液的导电性

  (第二课时)

  [教学目标]

  1. 认知目标:了解某些化合物及其溶液的导电性;了解电离的概念;了解常见酸、碱、盐的电离方程式,初步理解酸、碱、盐的概念。


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