3质疑：你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把“高贵”换为“高尚”好不好？再读文章，结合文章内容进行思考、交流
４组织学生交流评价
教学反思
第二块：精读课文内容
教学步骤教师活动学生活动备注
1情境问题：阿基米德在罗马军人的剑朝他劈开时，说：“不要踩坏我的圆！”第欧根尼在亚历山大大帝问他需要什么帮助时，说：“不要挡住我的阳光！”两个人的话都耐人寻味。思考：他们的话表达了什么深刻的含义。思考、交流
2深入：课文中说：“无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩。”你认为什么是“动人的光彩”？你在平时的生活里发现过这样“动人的光彩”吗？请与大家交流。小组交流、讨论
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课后学习：与进行比较阅读。
《陋室铭》
学习目标：
掌握文言词汇，了解“铭”的特点。学习本文托物言志的写法，理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质。不断增强个人的魅力。
课前学习：
要求学生对照注解读通课文内容。
课堂学习：
第一块：整体感知课文内容
教学步骤教师活动学生活动备注
1小组内合作梳理文章内容，记下存在疑难。明确任务、多种方式朗读
2组织活动：让学生先交流疑难、释疑，再用自己的语言复述。交流疑难、释疑，复述、
3组织交流、评价：了解学生疑难给予补充、指导交流，互评
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