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滴水穿石的启示初中教学设计(2)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

第二课时

一、复习导入,品重点段,学习事例

  (1)快速默读课文第三自然段,了解作者都写了哪些人物的事例。

  (2)学习李时珍的事例。

  ①细细品读李时珍事例片段,运用“学习卡”进行小组合作探究学习。

  ②小组推荐代表进行交流:从哪些关键词句中体会到李时珍获得成功的原因。

  预设1:抓关键词“翻山越岭”,体会李时珍编写《本草纲目》的困难重重。师提升:这就是李时珍的目标专一、持之以恒。

  预设2:抓关键词“访名医,尝药草”,体会李时珍编写《本草纲目》的危险重重。师提升:这就是李时珍的目标专一、持之以恒。

  预设3:抓关键词“二十几年”,加深领悟李时珍编写《本草纲目》目标专一、持之以恒的精神。

  ③感悟朗读李时珍事例片段,体会李时珍编写《本草纲目》的不容易。

  ④观看《本草纲目》资料,激发学生对李时珍的敬佩之情。

  ⑤对比李时珍和水滴的相似之处,齐读句子:古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗?理解句中“顽石”的意思。

二、学一带一,领悟写法

  1.回顾小结,梳理文章脉络,师生共同归纳现象——观点——事例——启示的思路。(相机完成板书:事例启示)

  2.观看蚂蚁搬食的漫画,进行写法迁移,尝试完成《蚂蚁搬食的启示》习作提纲。(板书:习作提纲)

三、小结,齐读最后一段。

四、作业(完成本课练习册)

五、板书设计:


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