语文《动物行为的主要类型》教学设计

　　㈠创设情境，导入新课

　　演示：多媒体播放不同动物的繁殖行为的录像：如鸟的筑巢、求偶、孵卵等行为，鳄鱼的产卵、哺乳动物的哺乳等行为。

　　㈡合作交流，解读探究：

　　1、繁殖行为

　　想想议议：观察书中插图，动物和繁殖行为有哪些方面的表现？你知道哪些动物的繁殖行为？

　　点拨：动物的繁殖行为包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵育以及对后代的哺育等。

　　2、节律行为：

　　演示：多媒体播放蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜间出没动物的活动，鸟、狗、兔等到白天活动的动物，招潮蟹等海边活动的动物行为。

　　讨论：随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是什么行为类型？这种行为对动物的生存有什么意义？

　　点拨：随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是节律行为。这种行为有利于动物适应复杂的环境，利于动物的生存。

　　3、社群行为

　　说一说：哪些同学可以说出蜜蜂的一些特点？

　　点拨：蜜蜂是群体生活的，有工蜂、雄蜂、蜂王。三种成员。工蜂数量最多，雄蜂较少。蜂王只有一只。他们各自的职责不同。

　　讨论：：蚂蚁的群体和蜜蜂的群体相似，它们有什么样的共同特征？对他们的生存有什么意义？

　　点拨：蚂蚁的群体和蜜蜂的群体成员一样，有明显的分工，共同协作，共同维持群体的生存，有利于种族的延续。

　　想想议议：你还知道哪些群体生活的动物的一些特征？

　　迁移：狼王、狮王、猴王等。

　　㈢灵活运用，巩固提高

　　例1唐代诗人白居易的诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”说的是什么行为？

　　例2青蛙等动物在温暖的季节活动，冬天则冬眠，这种行为属于哪种动物行为？它对动物的生存有什么意义？

　　例3具有社会行为的动物有什么特点？

　　㈣总结反思、拓展延伸

　　我们学习了动物和繁殖行为、节律行为、社群行为时，知道各种行为的特点，以及对动物生存的意义。

　　㈤课堂跟踪反馈：

　　夯实基础，提升能力，开放探究。