四年级语文A版晏子使楚教学设计

　　教学目标

　　1.学认10个会认字，练习写好8个会写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。

　　2.有感情地朗读课文，知道晏子是怎样机智地驳倒楚王，维护齐国的尊严的，体会晏子的话语中所表现出的聪明和机智。

　　3.任选文中的一个小故事，分小组进行表演。培养学生的表达能力和处理材料的能力。

教学难点

　　体会晏子的话语中所表现出的聪明和机智。

教学准备

　　教师准备生字卡、课文朗读磁带。

　　学生提前做好预习。

教学时间

　　3课时

　　教学过程

第一课时

一、故事导入，引入课题。

　　1.老师讲述“周总理机智应对美国记者维护祖国尊严”的故事。

　　一次，周总理接受一位美国记者的采访。记者见桌上放着一支派克牌钢笔，便不怀好意地说：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？”周总理笑了笑说：“提起这支钢笔，那可说来话长了。这不是一支普通的笔，是一位朝鲜朋友抗美的战利品。我无功不受禄，就想拒绝，哪知朋友说，留下作个纪念吧！我觉得有意义，就收下了贵国生产的这支笔。”

　　2.引导学生谈感受。

　　3.引入课题，板题、读题、解题。

二、检查预习。

　　（一）小老师检查预习生字的情况。

　　1.认读生字、生词。

　　末 访 侮辱 囚

　　楚 赔罪 吩咐 晏子

　　2.在课文中找到生字并画下来。

　　3.指名朗读带生字的句子。

　　（二）指名分段读课文，要求声音响亮，并做到“四不”。

　　（三）评议，相机正音。

　　如：瞅了瞅 严肃 临淄

　　淮南 柑橘 枳

　　（四）同桌相互检测读文情况，相互正音。