苏教版一年级上册阳光教学设计(7)

第二课时

教学内容

　　第二课时主要学习单韵母o、e，练习直接读出带调韵母的音，并能正确书写。 教学流程：

　　⒈学习o、e两个单韵母，能够读准音，认清形。

　　⒉掌握o、e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3.正确掌握o、e的笔顺，正确书写。 4．教读字母歌（双手做手势）：

　　单韵母发音真有趣， 拢圆嘴巴o o o，平咧嘴巴e e e， 口形不变别喘气, 一二 o o o， 一二e e e， 张大嘴巴a a a,圆圈圆圈o o o。横短半圆e e e。 一二a a a, 半圆竖弯 a a a。

看图说话学拼音2

　　b p m f

教学目标

　　⒈学习b p m f四个声母，能够读准音，认清形，正确书写。 ⒉学习拼读音节的方法，并会带调拼读音节的四声。 ⒊练习看图拼读词语。认读“伯”字。

教学重点

　　b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点 韵母带调拼音。 教学课时 两课时。 教学流程

第一课时

　　先教学生看第八页的插图,自己默默地读词并编故事。

一、谈话导入。

　　上节课，我们学习了三个单韵母 a、o、e ，老师告诉大家，还有一种字母，它可喜欢和韵母交朋友了，它们一成为朋友，就能变成其他的读音。想知道它是谁吗？它就是声母。今天，我们来学习前两个声母b 、p 。

二、看图进入情景，练习说话，引出带有b 、p 两个声母的音节。

　　(一)、出示书中图画(和b 、p 有关的部分画面)。整体感知，创设说话的情境，练习说话：这是什么地方？你们喜欢这个地方吗？你能说说图上都有谁在干什么吗？

　　(二)、引出带有新字母的词语和音节。