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最新一年级语文下册《语文园地一》教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

  一、我的发现

  这一项安排了两组汉字,每组的前一个字都是学过的熟字,后一个字都是要学习的生字,而后一个字都是前一个字表示读音的部分。教学时应引导学生辨一辨,从中发现规律──利用形声字声旁识字的方法。在我会读中应采用多种形式进行巩固,记住生字。在我会写中引导学生写出带有木、月、艹、宀偏旁的字,从中加以巩固和运用识字方法。

  〖过程建议

  1、我会认:

  ⑴学生看拼音读字、读词,在词语中认读生字。

  ⑵辩字形,让学生自己去找出每组中两个字的异同。

  ⑶组词语,区别每组两个字的意思。

  ⑷书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢?你能帮她告诉大家吗?(形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。)

  ⑸出示我会认中生字,读准字音。重点指导:翘舌音支,后鼻韵龙。

  ⑹扩词练习。引导学生采取多种方式扩词。

  ⑺改变语境,在不同语境中巩固生字。

  出示下列词语,学生认读:

  交朋友  交通   支招   一支笔   九龙坡   龙头

  巨龙   龙舟   利益   有利    平凡    利用

  要求   请求   凡人   凡是

  2、我会写:

  ⑴出示四组字引导学生认读。

  ⑵引导学生发现每组字的相同点。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。

  ⑶书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字,你也能吗?

  木字旁:树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳

  月字旁:明、肚、脸、胆、腿、脚、脑

  草字头:草、花、蓝、苗、苹、苦、荷

  宝盖头:宝、它、安、完、家、定


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