1、读词:春光、天空、阳光、田野、小溪、枝条。
2、口头补充(可以找合作伙伴互相帮助)。
3、完成练习。
三、小结、布置作业
1、小结:祝贺大家在“日积月累”中满载而归。
2、作业:写几句话,来赞美一下你心中美丽的春天。
〖板书设计
语文园地一
我的发现:我发现……像……
日积月累:1、读读认认:熟字加偏旁
2、读读背背:剪胆瞒拂
3、我会说。
第二课时
〖课型
新授课。
〖教法学法
引导法。
〖教学目标
能积极参加找春天的实践活动,主动与同学交流春天里的新发现,培养口语交际的能力,激发热爱大自然的情感。
〖教学重点、难点
能用普通话自然流畅的表达自己的意思。
〖教具准备
卡片或多媒体。
〖教学过程
一、情景导入、口语表达
1、播放音乐《春天在哪里》,同学们可以自由表演舞蹈,进入情景。
2、从《春天在哪里》这首歌中,你知道了春天在哪里呢?把你听明白的告诉同伴。
小结:春姑娘悄悄的告诉我们,春天在草地上、花丛里、河水中、在田野里、在绿叶间,春天在小朋友的眼睛里,同学们,让我们一起来说说在春天里的新发现吧?
3、回顾春景,感受春天:
导语:春天在不同人眼里有不同的感受,在春游中,同学们有许多新的发现,新的感受。让我们再一次走进春天,回味一下春天里的快乐。
⑴播放关于春景的多媒体图片。
⑵分小组,把自己在春天里的新发现、新感受,说给别人听(注意鼓励学生用不同的方式,表达不同的感受):
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