小学三年级语文《翠鸟》的教学设计

　　学习目标：

　　1. 会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。

　　2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3. 感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

　　4. 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。

　　教学重点：

　　了解翠鸟外形和动作上的特点。

　　教学难点：

　　体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。

　　课前准备：

　　1. 生字卡片

　　2. 课文插图或翠鸟图片

　　3. 搜集有关翠鸟的资料

　　第 一 课 时

　　一 、激趣导入，走进翠鸟世界

　　在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟？

　　（出示翠鸟图片 ），这是翠鸟又名“钓鱼郎”。

　　教师板书课题，注意“翠”字上边和“羽”相近，但是没有“钩”。你对翠鸟有哪些了解呢？ （学生交流课前搜集的资料）

　　下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。

　　二、自读自悟

　　1. 认读生字。把课文读正确、流利。

　　2. 边读边思考：课文主要讲了翠鸟的什么特点？从中你体会到了什么？

　　3. 分组讨论。

　　三、全班汇报交流

　　1. 指名认读生字，注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音；“苇秆”不要读成wéi gān

　　2. 认读词语：

　　浅绿衬衫疾飞等待逃脱

　　锐利蹬开一眨眼腹部饲养

　　3. 把这些词语放回课文中再读一遍，注意把句子读通。

　　指名分自然段读课文，教师相机指导朗读。