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《1至9的乘法口诀表》教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

《1至9的乘法口诀表》教学设计

  教学内容:苏教版教材二年级上册第八单元“乘法口诀表”。

  教学目标:

  1.通过学生让学生在自主整理乘法口诀表的过程中,增强发现简单规律的能力;通过应用1—9的乘法口诀的过程,逐步熟记乘法口诀表。

  2.让学生增强表内乘除法的运算技能,提高运算的熟练程度。

  3.让学生通过有趣的数学活动,培养学习数学的兴趣,与同学合作的态度及积极探索的精神。

  教学重点:利用乘法口诀表进行表内乘法的计算。

  教学难点:乘法口诀表的结构和规律.

  教学准备:课件、五角星。

  教学过程

  一、整理乘法口诀表

  1.教师谈话:小朋友们,我们学完了1-9的乘法口诀,你能背一背1-9的乘法口诀吗?1-9的乘法口诀我们学会了,你们能把这些分散的口诀整理成一张口诀表呢?那样我们以后记起来更方便些。当然,你整理的.表格要有规律可循,那别人记起来才更容易。书翻开到第79页,书上给我们提供了一些规律,你能按它的规律完成这张口诀表吗?填写口诀表(生找规律,填写口诀表) 填好后同桌可交流发现的规律。

  二、探索乘法口诀的排列规律

  1.师:在填写中,有人很快就完成了,而且似乎发现了什么。你能说给大家听听吗?指名生交流发现的规律。

  2.师:谁能响亮地背一背第7行的口诀,7的乘法口诀有什么规律?是不是横着看每一排都有类似的规律呢?第8行口诀谁来背,你发现了什么?第9行的口诀呢?横着看,你发现每一横排有什么规律?

  师小结:横着看,发现第几横排的乘法口诀得数从前往后依次多几。

  3.师:现在我们竖过来看,你发现每一竖排的口诀有什么规律吗?(都是二开头,从二二一直到二九)竖过来看,你还发现了什么?(第几竖排,结果从上往下就多几)

  师小结:竖看,第几竖排,结果从上往下就多几。根据发现的规律谁来背背第五竖排的口诀。

  4.师:除了横看竖看我们还可以拐弯看,(师点课件)拐弯读一读你有什么发现?是这样的吗?师再点击课件让生说一说。

  师小结:第几横排拐弯读的,结果依次多几。

  5.师:我们分别找到乘法口诀表中横着、竖着、拐弯的排列规律,知道了乘法口诀表的排列规律,有助于同学们更准确方便地记住这些口诀,请小朋友根据上面发现的规律用你喜欢的顺序把这45句乘法口诀完整地背一背、记一记。然后背给你的同桌听一听。

  6.师:其实啊,在这张乘法口诀表中除了刚才我们发现的规律外,里面还藏着很多的小秘密呢?你们想不想知道?

  (1)出示“七八五十六”,根据这句口诀你能想到哪些算式?

  (2)还有哪些乘法口诀也能写出两道乘法和两道除法算式呢?是不是所有乘法口诀都能写出4道算式呢?举个例子说说。这样的口诀一共有几句?它们在乘法口诀表的什么位置?

  (3)你能用一句话告诉大家,怎样的口诀能写出那4道算式呢?怎样的乘法口诀只能写一道乘法算式呢。

  三、练习巩固

  师:看来乘法口诀表中藏着的有趣规律还真不少呢。刚才我们学习的内容你都掌握了吗?掌握的小朋友朝老师笑笑。不错,都朝老师笑了。下面我们一起来做个闯关夺星的游戏,闯关中表现最好的小朋友就能得到一颗星。你们有信心夺星吗?那我们现在就开始吧。

  第一关:对口令

  第二关:摘星星

  第三关:比谁快

  第四关:谁会算 想想做做第2题

  第五关:看谁写得多 想想做做第3题

  四、课堂小结

  小朋友们,今天这节课我们重新整理了乘法口诀表,发现了乘法口诀表的排列规律以及里面隐藏的小秘密,只要小朋友们用心观察,动脑思考,你们还会发现数学世界中更多有趣的知识!

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