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《识字8》教学设计(8)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

《识字8》教学设计14

  教材简析:

  本课采用形声字归类的方法识字。教材分为两部分:第一部分利用转盘图,显示基本字“青”换上不同的偏旁可组成“请、清、情、晴、蜻、睛”等字,揭示了这组形声字的构字规律。“转盘图”下面是这组字和它们组成的词语。第二部分是一首儿歌和插图,为学生理解字词提供了语言环境。插图再现了儿歌的内容,给人以美的享受,又有利于帮助学生理解儿歌。

设计理念:

  根据低年级孩子年龄小,有意注意不能持久,形象思维占优势的特点,采用情境教学法,充分利用多媒体、识字转盘、插图等资源,创设故事、游戏情境,激发学生的求知欲,调动学生的学习兴趣,让学生在活泼有趣的课堂氛围中快乐识字,培养学生自主、合作、探究的学习方式。

目标预设:

知识与能力:

  1、学会由基本字“青”换上不同的偏旁组成的一组形声字,认识2个新偏旁。

  2、结合语境,自主辨析,灵活识记,理解字义,培养学生的观察力和思维、表达能力。

  3、能正确美观地书写“清、晴、睛、请、情”。

  过程与方法:创设情境,自主探究;互动游戏,巩固识字。

  情感态度价值观 :初步了解形声字的特点,激发学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。

教学重点:

  1、自主探究,了解形声字的构字规律。

  2、正确美观地书写“清、晴、睛、请、情”。

教学难点:结合具体语言环境,在生活体验的情境中识字。

教具准备:生字卡片、转盘、课件

教学过程:

  一、温故知新 认识新部首

  1、老师这儿有一个大转盘,上面有许多部首,你认识他们吗?(指名认读)

  2、这两个用红色标注的是新部首,谁认识?(竖心旁、目字旁)

  二、故事激趣 认识形声字

  1、师:有一个字娃娃能与上面的六个部首都成为好朋友,这个字娃娃就是——“青”(指名读、齐读),现在,周老师就给这个青娃娃整理行装,我们一起和青娃娃出去找朋友,小朋友睁大眼睛。(师边说边转动转盘)

  你看到青娃娃和谁交朋友了?

  2、指名交流,并以多种形式读准字音 (指名、开火车、齐读)

  (板书:清、晴、睛、请、情、蜻)

  3、师:青娃娃和这六个部首都交了朋友,这六个朋友就是我们今天要学的六个生字,我们再一起来认一认,读一读。(齐读)

  (设计意图:《课标》指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣。”低年级学生天性好动、注意力难以集中,所以在教学一开始,便为学生创设一个具有吸引力的故事场景,通过青娃娃找朋友的故事,吸引学生的注意力,让学生在轻松愉快的氛围中进入新课的学习,通过这种故事情境法,学生学习兴趣高,又易于掌握新字,收到了事半功倍的效果。)

  三、创设情境 灵活识记

  1、师:小朋友读得真好!(课件)太阳公公也忍不住跑出来听你们读书,瞧!它听了以后,朝你们笑眯眯呢!两朵白云在天空飘呀飘,多么好的天气呀!小朋友,你能看着图,联系句子想一想,从上面六个字中,选一个填入句子中吗?

  今天是个大( )天。

  (1)指名交流,你能说说为什么选“日”字旁的晴吗?

《识字8》教学设计15

  本课是形声类识字分为课文、插图、课后练习三大部分。其中课文分为两部分:第一部分是一组形声字几这些形声字分别组成的词语;第二部分是一首儿歌。

  1.学会本课的生字以及由生字组成的词语田字格上面的生字只识不写,认识新偏旁:包字头和食字旁。

  2.认学生了解行声字的结构特点。

  3.能正确、流利、有感情的朗读,、背诵课文。

  学会本课生字,能按笔顺把字写端正、写美观。

两课时

第一课时

  一、学习声旁“包”

  1.出示书包,学生回答,引出“包”。

  2.板书;包

  二、学习4个行声字

  1.看图启发

  2.学习“炮、包、饱、泡”4个字

  3.齐读生字、词语。

  三、指导练习写字

  1.出示范字,认学生仔细观察“炮、包、饱、泡”。

  2.分别指导:后3个字都是左窄右宽的字,注意两部分在田字格中的位置。

  3.教师书写示范。

  4.学生练习书空、描红、仿写。

  四、作业

  1.抄写课后练习中的词语。

  2.练习读儿歌。

第二课时

  一、复习巩固

  1.给“包”找朋友。

  2.读生字新词。

  二、学习儿歌

  1.借助拼音自由朗读。

  2.教师师范。

  3.指名读,正音后再练读。

  4.观察插图,认学生说说看到的景色。

  5.练习有感情地朗读课文。

  三、练习写生字。

  1.指导学生观察范字:满、吐、嘴

  2.重点指导:

  满:左窄右宽,右上部是“草”的上面,下边是“两”。

  嘴:左窄右宽,右上部是“此”,下边是“角”。

  3.教师范写,学生书空、描红、仿写。

  四、课堂练习

  1.扩词

  2.加边旁组词

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