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童年趣事的教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

童年趣事的教学设计范文

  【教学目标】

  1、选择自己印象最深的事,表达童年的美好,旨在突出“趣”。

  2、学会把事情的经过写清楚,中心明确。

  【教学过程】

  一、启发谈话,引出话题。

  同学们,我们每个人都有美好的童年,你看,童年是那会飞的风筝,是那甜甜的冰糖葫芦,是那可爱的雪人……今天,我们回忆一下童年那充满稚趣而又有意思的事,用文字把它表达出来。

  二、明确范围,指导思路。

  1、理解“趣”

  (1)你觉得哪些事是趣事?

  (2)点拨:多角度理解“趣”

  意趣:童年的发现、探索,虽然幼稚可爱,也反应了你希望了解外界奥秘的求知欲望,这是一种“意趣”。

  情趣:童年的你天真可爱,对父母的.亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,这是一种“情趣”。

  乐趣:童年爱玩,所以会有许多寻开心的“乐趣”。

  傻趣:童年的你常做傻事、蠢事,闹出许多笑话,这是“傻趣”。

  2、交流趣事。

  请同学们拿出准备好的照片,说一说:围绕照片或引起童年回忆的物品,发生了什么有趣的事呢?

  3、学生交流,教师点拨。

  三、范文引路,学习方法。

  1、文章给人的感觉真实吗?有意思吗?

  2、文章中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样?哪些地方值得你学习?

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