《Read and write》第五课时教学设计

《Read and write》第五课时教学设计范文

　　教学内容：

　　Read and write

　　教学目标:

　　学生能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇；能够在文段中寻找关键信息；能够根据阅读所获取的信息完成填充邮件的活动。

　　教学重点：

　　能够正确朗读课文，并完成课后练习。

　　教学难点：

　　能正确熟练地朗读课文。

　　课前准备：

　　1、教师准备图片。

　　2、光盘或课件

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、复习AB Let’s learn 词组和单词。

　　2、借用卡片进行问答训练。

　　3、导入课题：Read and write

　　二、新课呈现

　　1、情境引入

　　师提问学生住过酒店，引出单词：hotel,并通过图片展示好的与差的酒店。

　　2、看一看，勾一勾。

　　教师呈现本部分Mrs Broom 的头像，介绍说：Mrs Broom works in a hotel.She is a housekeeper.What did she do yesday?请学生选择。

　　1、师介绍文段的背景：Wu Yifan is his family stayed in hotel yesday.It was nott a good time.Why not?请学生预测吴一凡一家人在酒店中的'遭遇。

　　2、阅读课文。

　　（1） 第一次阅读：要求学生快速阅读文段后回答问题：How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend?

　　（2） 第二次阅读：仔细读完第一段后回答问题：What was the room like?

　　（3） 第三次阅读：要求学生结对阅读文段其他部分，找出Mike 的爸妈以及Mike 的困扰是什,然后完成文段后Find the sentences that describe Picture1-3部分。

　　（4） 第四次阅读：师播放录音 ，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音、语调。

　　3、阅读后

　　(1) 完成Circle all the verbs in the text and complete the table部分并核对答案。

　　(2) 完成Read and finish the letter部分并核对答案。

　　三、课后延伸

　　1、阅读本部分课文内容。

　　2、完成活动手册相关练习。

　　板书设计:

　　Unit2 Read and write

　　How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend?

　　What was the room like?

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