初三物理热机教学设计

初三物理热机教学设计范文（通用3篇）

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的初三物理热机教学设计范文（通用3篇），欢迎大家分享。

　　初三物理热机教学设计1

　　教学内容：热机

教学目标：

　　1.知识与技能

　　①了解四冲程汽油机的基本工作原理。

　　②了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。

　　2.过程与方法

　　①通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

　　②利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。

　　3.情感、态度与价值观

　　①通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。

　　②通过阅读扩展学生的知识面。

教学重点：

　　汽油机的工作过程。

教学难点：

　　汽油机和柴油机的做功冲程。

教学准备：

　　内燃机示教模型（带电源），教学挂图。

教学过程：

　　一、引入新课

　　用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？

　　二、进行新课

　　内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。我们首先介绍汽油机。

　　汽油机：用汽油作燃料的内燃机

　　①构造（出示模型或挂图。边指示边讲解）。

　　进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）。

　　冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。

　　②工作原理。

　　（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）

　　内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。

　　开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程。

　　板书：吸气冲程。

　　活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程。

　　板书：压缩冲程

　　压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程。

　　板书：做功冲程

　　做功冲程结束，活塞继续由下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程。

　　初三物理热机教学设计2

　　教学目标

　　知识目标

　　（1）知道热机的效率

　　（2）了解提高效率的途径

　　能力目标

　　用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力

　　情感目标

　　感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念。

教材分析

　　教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高。又具体分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分。对于火电站教材也利用能流图具体的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的部分也是其中一部分。并指出了造成能量损失的一些原因。

　　在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境。

教法建议

　　本节内容建议用学生实验探究和自主学习的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想像，提高学生观察能能力，分析能力。本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注重让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式。注重联系实际的教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题。教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题。

教学设计方案

　　热机的效率

　　课题热机的效率

　　重难点热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义

教学过程设计

　　一、热机的效率

　　方法1、说明热机不能把燃料燃烧放出的热量全部利用，其中有一部分散失了，从而得出热机的效率，可以画饼图分析出热机效率的定义。教师提供资料，说明一些机械的效率，例如蒸汽机、汽油机、柴油机等的实际效率。

　　教材中有内燃机和火电站的能流图，学生观察内燃机能流图，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，对于火电站也可以思考哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。

　　方法2、教师在介绍完热机的'效率的基础上，让学生根据课本上的内燃机和火电站的能流图来画出饼图，从饼图中分析出哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。

　　学生可以自行收集信息，说明一些机械的效率，并从中分析出内燃机的发展趋势，这种方法适用于教师要有宽广的知识面，并善于控制课堂。

　　二、热机效率的应用

　　教师提供资料，学生自主学习，学生分析和探究的参考问题有：如何提高热机的效率；热电站是怎样提高燃料的利用率的。

　　探究活动

　　实验探究：汽油机的效率

　　课题调查汽油机的效率

　　组织形式学生活动小组

　　活动流程提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作。

　　参考方案调查汽油机的效率，并就其不合理的地方尽量提供建议。

　　备注1、写出探究过程报告。

　　2、发现新问题。