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《小燕子没说错》教学设计

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

《小燕子没说错》教学设计

  一、教材分析:

  本次口语交际的内容是“把事情说清楚”,教材由三部分组成,第一部分为口语交际的情境,是通过鸵鸟和小燕子的对话创设的;第二部分为本次口语交际的两项要求;第三部分为鸵鸟与小燕子对话的.插图。

  二、教学目标:

  1、培养学生在交际中有文明的态度和文明的语言。

  2、培养学生把想说的事情说清楚、说明白的能力。

  三、教学难、重点:

  认真倾听,会与人对话,把自己想说的事情说清楚、说明白。

  四、教学准备:

  挂图。

  五、教学时间:

  1课时。

  六、教学过程:

  1、创设情境,导入话题。

  学生自由介绍,使大家明白鸵鸟与小燕子的生活习性(学生自由交流资料。)。

  2、引导学生读文,读提示。明确本次口语交际的内容与要求。

  3、学生自由练说。

  独立说、小组、同琢、前后卓等多种形式练习。大家互相补充,教师巡视指导。

  4、分组表演,师生评说。

  鼓励学生自由发挥,合理想象,要说出气候的差异。

  评论标准:是否清楚、明白;是否符合生活实际等。

  5、评选最佳表演组合,上台表演。

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