平行透视成角透视原理的教学设计

平行透视成角透视原理的教学设计

　　教学过程：

　　一、 出示石膏立方体模型。

　　1.结合数学课同学接触到的立方体概念，让同学分析（引导、启发）立方体的12条棱。

　　2、分成三组线（每组4条相同角度的线）。

　　二、 引导、分析。

　　依据人在观察立方体的视线高度，人的位置，立方体的位置（角度）概括出：

　　a) 视平线，中心垂直线、心点；

　　b) 视平线，左、右消失点。

　　这两种透视的条件：平行透视和成角透视。

　　导出课题《立方体的透视现象》。

　　平行透视：（板书）条件——

　　1、立方体的一个面平行对着你。

　　2、人眼视线的位置：视平线。

　　3. 人的位置：中心垂直线。

　　4、视平线与中心垂直线的交点：心点。

　　平行透视三组线：

　　1. 水平线

　　2、垂直线

　　3、对准心点的线

　　成角透视：（板书）条件——

　　1. 立方体的`一个棱角对着你。

　　2、人眼视线的位置：视平线（人的眼睛在视平线的中心）。

　　3、视平线两端：左、右消失点。

　　成角透视三组线：

　　1、垂直线。

　　2、往左边消失点对准的线。

　　3、往右边消失点对准的线。

　　三、根据以上所板书的原理：

　　1、举例示范，平行透视立方体写生步骤。

　　2. 举例示范，成角透视立方体写生步骤。

　　3. 以上板书要求：同学作笔记

　　作画步骤要求：同学能按顺序口头述说。

　　四、同学回家温习所学知识。

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