《 画里少了什么》的教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习，让学生明白只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。
3、学生懂得分工、合作的道理，培养良好的道德品质，引导学生在日常学习中做到分工合作。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习，让学生明白只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。
教学难点：学生能理解课文内容。体会到集体要做好一件事，需要大家分工合作。
教法： 引导 讲解
学 法： 交流 合作
教学准备： 白纸，每个小组合作完成《海洋世界》图
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
1、导言：同学们，你们欣赏过海洋世界的美景吗？那里都有什么？（学生汇报资料）
2、海洋世界真是美丽极了，三年级一班的同学也画了幅《海洋世界》，他们画得怎么样呢？这节课我们就来学习课文“画里少了什么”。（板书）
3、请一个同学读课题。（指导学生读出疑问的语气）齐读课题。
二、检查预习，整体感知。
昨天老师已布置大家预习课文了，下面我们来交流预习情况。
1、这篇课文有几个自然段？
2、下面我们来读课文。首先同学们要告诉老师朗读应注意什么? (这里要说出我们刚学过的朗读要求)读的同学要认真读，听的同学要仔细听。
（配乐男女生分段读、个别读、老师读）
4、刚才，我们大家合作得很融洽。看来我们预习的很不错。
5、那谁知道课文讲了一件什么事？（可以概括也可以简练）
师：看来，课文写了什么事，大家已经有了初步的认识。
（把全文浓缩成一句话，这就是读书的收获。）
三、研读领悟，理解课文。
1、“为什么说这是一幅奇怪的画？”结合句子进行对比，理解句子含义。
（指导学生结合课文中的'句子，抓住重点词句，理解这个问题。）
2、“画里少了什么？”
（默读课文后，从文理解画里少了丰富多彩的海洋生物。）
引导：海洋生物有什么，你能说几种给同学们听吗？
观看课件：海洋世界的画面。
（学生结合自己的生活经验在通过观看中，对海洋世界会有更充分的了解。）
课件一：一幅鱼群图。海洋世界中，最多的生物是有许多各种各种的鱼，正因为这样，才是海底世界这么美，但是同学们为什么却画了一幅大鱼图呢？你们认为问题在哪呢？（课件出示第16自然段）
引导学生通过读课文，明白画里少了丰富多彩的海洋生物。引导学生进一步探究。
课件二、出示：海洋生物图，在小组内说说自己看到了什么？
教师小结：我们知道了这幅奇怪的画里少了丰富的海洋生物，我们也知道海洋世界是丰富多彩的。海洋世界除了海洋生物还有什么？（高山、海沟、峡谷、森林）本
3、师生共同参与探究。
（1）、思考：画里到底少了什么？
（2）、同学们的绘画水平不高？
（3）、还是因为他们不愿意画？
（4）、难道画里仅仅是少了这些生物吗？还少了什么？
小组交流一下：
a、少的是团结合作的精神。
b、少的奉献精神。大家都愿意干大事，不愿干小事，这样做就干不好工作。我们需要有一种奉献精神，才能把事情做好。
教师小结：同学们说得很好，要画好画，首先大家要有合作精神，其次还要有奉献精神。画画是这样，干其它的事也是这样。
4、你在生活学习中，有过与他人分工合作的经历吗？
五、课堂总结
学了课文，你有哪些收获？明白了什么道理？如果你也参加画画，你会画些什么呢？
六、课堂延伸，画活课文
1、小练笔
我们一起分工合作完成一幅《海洋世界》吧！
2、每一小组同学根据自己了解的海洋世界，绘出一幅丰富多彩的海洋世界画卷。
七、板书：
海洋生物
画里少了什么 奉献精神
分工合作
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