葡萄沟第一课时教学设计

　　教学预设目标

　　1识记“最、坡、梯、够、修、味、留”，使学生通过学习感悟“盛产、梯田、山坡、茂密、五光十色等词语和句子，《葡萄沟》第1课时。

　　2在整体感悟课文中进行口语交际训练，重点感悟描写葡萄生长情况的句子。

　　3通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里感到：葡萄沟真是个好地方！

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1. 师：今天上课前，老师带来了一样东西，你能说出它的名字吗？ ——“葡萄”（葡萄实物以及生字、拼音）。个别读，范读，随机指导：“葡萄”的“萄”

　　要念轻声。咱们一起来叫它一声。

　　2.““葡萄”这两个都是生字，请大家仔细观察一下这两个字，你发现了什么？记住

　　3. 你能用“葡萄”说说话吗？（我很喜欢吃葡萄。葡萄有的很甜，有的甜中带酸，也有的很酸，味道可多了。葡萄的颜色很多，有红的，有紫的，有绿的，可美啦！我妈妈可爱吃葡萄了。夏天，我们一家经常在葡萄架下乘凉。……）

　　4. 同学们从葡萄的不同方面说了葡萄，今天我们就到长满了葡萄的地方去玩一玩。说去就去，快把书打开。（出示“葡萄沟”）

　　二、初读感知课文

　　1.葡萄沟的葡萄有什么特点啊？请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意把生字和新词读准，不认识的字可以问问同桌。

　　2.你认识它们了吗？检测读书情况。（切换图片）个读，集体读

　　葡萄 新疆 茂密 凉棚 维吾尔族 吃个够 颜色 吐鲁番 梯田

　　随机理解 梯田（看图理解）这几个词中有几个生字，你认为哪个字最难写呢？“疆” 你是怎样记住这“疆”字的。

　　3.谁能告诉大家葡萄沟在哪里？（葡萄沟在新疆吐鲁番。）课文是怎么写的，请把书上的句子读一读。（读第一段第一句话）点击出示句子，请大家再读一读这句话，你读懂了什么，还有什么问题？

　　1）葡萄沟盛产水果。

　　2）那里的水果很多。（你从哪里看出那里的水果很多呢？，“盛产”， 注意了盛是后鼻音，这位小朋友真会读书， 那“盛产”是什么意思，你们知道了吗？）

　　3）葡萄沟在新疆吐鲁番。