小学语文《奇异的激光》教学设计

　　教师目标

　　1采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对激光的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。

　　2通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。

　　3了解作者运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点。

　　教学准备

　　1有关介绍激光的纪录片。

　　2事先布置学生查找有关激光的资料，并进行资料的搜集与整理。

　　教学时间：2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　（一）导入新课激发兴趣

　　1板书课题：奇异的激光提问：“奇异”是什么意思？换词理解

　　2为什么说激光是奇异的光呢？这节课我们就一起走进激光的世界，去探索一下激光的奥秘。

　　（二）初读课文学习生词

　　1学生自由朗读课文，自学生字新词。

　　2检查生词的读音。

　　暂时目眩灼伤凸透镜切割钢花四溅砰测距仪视网膜

　　3指名读课文，评议。

　　（三）自渎课文理清层次

　　1快速默读全文，概括课文的主要内容。

　　2理清本文的说明层次：总——分——总

　　第一部分：第1自然段总写激光的特点。

　　第二部分：第2—10自然段具体说明激光是一种奇异的光。这一部分又具体写了四层意思：

　　第一层：第2-3自然段激光是最亮的光。

　　第二层：第4-7自然段激光是最快的刀。

　　第三层：第8-9自然段激光是最准的尺。

　　第四层：第10自然段激光的其他用处。

　　第三部分：第11自然段再次点明激光是一种奇异的光。

　　（四）课后作业复习巩固

　　1把课文读流利，抄写积累生词。

　　2继续查找激光的资料，并进行资料的整理。

　　第二课时

　　（一）复习旧知导入新课

　　为什么说激光是奇异的光呢？这节课，我们继续学习。

　　（二）理解课文了解激光

　　1自渎感悟，为什么说激光是奇异的光？从课文中划记有关句子。

　　2学习交流：为什么说激光是当前世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺？分别有什么用途？鼓励学生结合搜集的资料补充自己的发言，还可以用第一人称的方式来介绍激光。在交流中感受科学的奥秘，激发学生探索的兴趣。

　　3相机板书：最亮的光最快的刀最准的尺

　　（三）精读课文学习写法

　　1提问：这篇课文和我们前面学的课文有什么不同？引出说明文，并进一步介绍说明文的特点。

　　2回忆上学期学过的说明文《太阳》中运用的说明方法。相机板书：列数字举例子作比较打比方（比喻）

　　3引导学生从课文中找出相关语句，体会运用这些说明方法的好处。

　　（四）课外延伸树立理想

　　1谈话交流：激光是一种奇异的光，是当今世界上的一种高科技产品，你还知道有哪些高科技技术或高科技产品吗？比如：纳米技术

　　2你有什么好的想法能带给我们人类？