《 Wheres my schoolbag 》教学设计

　　教学目标:

　　1.能正确使用下列单词:table ， bed ， bookcase， sofa， chair

　　2.能够正确使用where引导的特殊疑问句。

　　3.能够正确使用介词in， on， under描述物品所在的位置。

　　教学重、难点：

　　Where’s …? It’s on/in/under…

　　Where are …? They’re on/in/under…

　　教学过程:

　　一. 课前热身:

　　1.“幸运‘捂实’6”(目的：激发学生兴趣)

　　2. 课件展示，知识回顾。

　　二. 新课展示：

　　（一）单词

　　导入： Seven’s dream room

　　单词呈现：table ， bed ， bookcase， sofa， chair1a 匹配（单词小操练）

　　（二）on ， in ， under

　　1. 淘气的猫→on ， in ， under

　　2. 短片呈现（视觉感受方位单词）。

　　3. 方位示意图（加深巩固）

　　（三）重点句型呈现：

　　Where’s …? It’s on/in/under…

　　Where are …? They’re on/in/under…

　　形式：单复数分类练习。

　　三．带上耳朵旅行啦~~~~

　　1.2a

　　2.2b

　　四．Game Time (放松一刻)

　　1.find the differences (找不同)

　　2.闯关我能行！

　　五．文明感言：

　　整洁，干净? 我先行

　　六．作业：

　　1. 参照你房间里的东西用介词in，on，under写五个句子。

　　2. Preview Section A 2d-3c.

　　七．课后反思：