鱼市场的快乐教学设计

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1.学会本课七个生字，理解生词，重点理解“互相唱和、身手不凡”在文中的意思。

　　2.学习正确、流利、有感情地朗读课文，重点指导第二、三自然段的朗读。

　　3.引导学生借助旁批，习得一些阅读的方法。

过程与方法：

　　以读为主，创设情景，帮助理解内容。

情感态度价值观：

　　引导学生体验快乐，学习鱼贩乐观的生活态度，同时也学会制造快乐。

教学重点：

　　联系生活体验鱼贩创造的快乐

教学难点：

　　理解鱼贩为什么能快乐生活的源泉：把苦日子过甜。

教学准备：

　　收集查阅有关派克市场的图片文字资料。

教学时间：

　　一课时

教学过程：

　　一.赠送名言，质疑激趣

　　1.赠言：今天夏老师来到咱们班上课，带来一段名言作为礼物赠送给孩子们，请看内容：

　　并不是生活亏待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。------普通鱼贩

　　2.质疑：读一读，有什么问题吗？引导孩子进行批注。

　　预计问题：生活亏待自己是什么意思？生活本身是指什么？把苦日子过甜是什么意思？普通鱼贩说的话也能叫做名言？……

　　3.揭题：孩子们真会思考，你们的问题的答案都在一篇课文里，题目叫《鱼市场的快乐》。

　　二．学习课文，领悟道理

　　（一）整体感知课文

　　自由朗读课文，找到这段话。把自己不懂的地方标出来。