长城和运河教学课件(2)

二、初读，检查预习情况

　　1.检查生字读音。

　　驾驶谱写创造民族绸带

　　连绵起伏曲折蜿蜒万里长城首都

　　不朽的诗篇奇异的景象

　　(1)读准多音字

　　曲 qū(曲折)都dū(首都)

　　qǔ(歌曲)dōu(都有)

　　(2)前鼻音：蜒 篇后鼻音：杭 创

　　2、字形辨析：延 ：蜒诞

　　廷：朝廷庭院小艇挺立雷霆

　　3、字形练习： 选字填空

　　(1)驾架骂

　　()驶书()责() ()车

　　(2)蜓延蜒

　　蜻()蜿()()长

　　4、二读，联系课文，理解词语

　　(1)查词典并联系上下文解词：曲折蜿蜒(像蛇一样曲折爬行的样子)、

　　连绵起伏(或高或低接连不断的样子。)谱写、不朽

　　(2)查资料：嘉峪关

三、再读课文

　　1 各自读课文,要求读正确、读通顺。

　　2、思考：作者是以什么方式看长城的，为什么要用这种方式来看?

　　看到的长城和运河分别是什么样的?

四、作业设计

　　(一)课作：比较组词，巩固对生字的积累

　　驾() 朽()篇()绸()

　　架() 巧()遍()周() 1、熟读课文;

　　(二)家作：

　　1、了解我们的祖先还创造了哪些人间奇迹，通过文字、图片了解它们的奇异景象。

　　2、完成《习字册》

第二课时

课时目标：

　　1、正确、流利、有感情地背诵诗歌。

　　2、通过品读诗歌，加深对长城和运河的理解,激发学生的民族自豪感。

　　3、分析本课的两句比喻句的本体与喻体，体会句子所表达的情感;认识设问句的形式与作用。

教学过程：

一、复习导入

　　1、听写新词：

　　驾驶谱写创造民族绸带

　　不朽诗篇曲折蜿蜒

　　2、提问：课文向我们介绍了哪两大人间奇迹?

　　3、长城很长，又被称为“万里长城”(板书)运河从北京直通杭州，被称为“京杭大运河”(板书)。这节课，就让我们随着作者一起去仔细欣赏吧。