成功之处：
1.选择的内容能够引起学生的兴趣而且能够贴近生活，使学生乐学 。在教学内容的选择上，我注重"兴趣第一"的原则并能体现贴近生活培养学生英语思维的原则。如这节课我让学生带着Where isare the …? It’sThey are … the …. What colour isare? It’sThey are ….这样的问题对身边多的实物来不断操练，这样不仅培养了学生的听、说、认读单词和句子的能力，而且还培养了学生在实践中学会通过阅读提取有用信息的能力。
2.通过故事把文中的事物有机地串起来。在故事中，我增设了青蛙这一个角色，在整个教学过程中，创设的青蛙与蜥蜴进行的一次旅行贯穿教学始终，通过青蛙与蜥蜴地对话，逐步引出所要教学的内容。运用课件动画视频吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。在整体感知课文的时候，让学生观看了生动的多媒体课件，加上比较地道的朗读，把学生一下子带到了英语的氛围中，使学生的学习欲望更增强了，同时也练习了学生的听力。
3.让学生用对话表演，能够给学生发挥才能创造机会。 在学完课文，让学生自编对话进行表演，学生的兴趣很浓，尤其是那几个学有余力的学生，都想跃跃欲试，最后让他们的才能得以发挥，锻炼了学生的学英语，用英语的能力。
不足之处：
1.学生的阅读时间还不够，本节课只让学生读了两次，还要再让学生多读几次就更好了，而且以后再这样的课上要让学生带着不同的语音和语调来读就更好了，还能在不同的环境下体会句子的含义。
2.在拓展环节的设计上，我没有抓住这个分类整理已学词语的好机会。虽然大多数同学会讲故事，教师没有抓住机会对重点短语总结强化，仅仅是罗列出来，没有让学生使用短语练习。
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