《听听声音》教学反思

《听听声音》教学反思范文

　　本课上课前在和其他老师讨论时，一致认为声音的“高低强弱”的认识是本课的学习难点，但又是学习重点。因为学生对声音的认识大多数只停留在音量的大小上，即声音的“强弱”上。为了突破这个难点，让学生能很好的认识声音的高低，我原准备到音乐器材室借电子琴，用电子琴的音来表示两个音的高低，用音量控制键来表示两个相同音的强弱。后来经音乐老师的指点，选择了双响筒。这种打击乐器与电子琴相比有两个好处。一是它有两个音，音的高低很明显，高音显的`清脆响亮，低音显得浑厚低沉。二是在演示音的强弱的时候，用控制敲击的力度的方式进行，比电子琴用音量键控制更为直观，更符合“音的强弱与敲击的力度有关”的结论。实际教学效果也表明，这个选择是正确的，我只用了不到十分钟，就让学生初步认识了音的高低强弱，突破了教学难点。而在教学中引入学生已有的音乐知识“节奏的强弱”“简谱中各音音高的比较”则很好的为本课的学习提供了铺垫。

【《听听声音》教学反思范文】相关文章：

1.《听听，秋的声音》教学反思

2.听听秋的声音的教学反思

3.听听秋的声音教学反思

4.《听听秋的声音》教学片段及反思

5.听听,秋的声音教学反思范文

6.听听秋的声音的教学反思范文

7.《听听，秋的声音》教学反思范文

8.《秋天的雨》《听听秋的声音》教学反思