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《我在家里贴字卡》教学反思

教学反思 时间:2021-08-31 手机版

《我在家里贴字卡》教学反思范文

  周三下午我们在会议室观看了《我在家里贴字卡》这篇课文的教学实录,对于这节课的教学,我感触颇深。

  1、教学开始,教者运用教材主题图为学生创设学习情境,通过让学生观察:图上都画了什么?给小朋友起名字等等,充分调动了学生学习的兴趣,深深地吸引了学生。

  2、识字过程中,教者将字卡发到学生手中,通过练读,创设了自主学习的氛围,调动了自主学习的热情;老师将毫无关联的词语排成四行,隔行押韵,让学生一边拍手一边读,读出节奏感,激发了学生学习的兴趣,积累词语的兴趣;运用多种读的`方式,如指名读、齐读、师范读、师生共读等形式,让学生在读中认识汉字。接着又从词语中提出本课的八个生字,在给以他们充足地自主学习后,然后安排了开火车、摘星星、识字比赛的小游戏,并鼓励学生组词,最后再让生字回到词语中,这样做到字不离词,词不离字。在学习生字的过程中,纠正学生读准字音,启发学生记字形,通过加一加,减一减,数笔画的形式记住字形,又让学生在轻松、有趣的玩耍氛围中记住汉字。

  3、贴字卡。让学生把词语贴在家里相应的物品上,最后也在教室里贴字卡,把识字和认识事物联系起来,充分调动了学生自主学习语文的愿望,鼓励学生随时随地在生活中识字,引导学生把课外认的字,制成卡片装进识字袋,或剪贴成册,带到班上交流。

  4、整个学学习活动,不但巩固了识字内容,也增强了学生的自信心,让学生在轻松、有趣的氛围中学习了汉字。

  如果在给家里贴字卡的时候,让学生在大屏幕上指出是否要比在电脑屏幕上指出效果会更好。那样每一个学生都会看到,可以及时反馈给老师,课堂纪律更好把握。

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