平方根教学反思

平方根教学反思

　　《6.1.1平方根》教学反思

　　1.注重章前图、引言的作用。

　　2.对x2=a中x,a的名称、关系分析不到位，略有混乱，这也影响到算术平方根中有关定义的理解。

　　3.对算术平方根的概念采取了让学生自学的方法，从效果来看，不理想。这里能否让学生自学？若自学应该做怎样的引导？应该再思考改进。

　　4.对例题的教学也采取了让学生自学的方法，反馈练习有一个女生没有用例题的格式来做，这说明指导自学时只投示出要求是不够的；而在教师校正时应该更清晰的告诉学生课本例题的格式的意义，从而也可以使学生明确平方运算与求算术平方根的互逆关系。

　　5.对于面积为2的正方形的边长的探究，在教材上是纳入下一课时的，我把它提上来的意图让学生认识到这样的.数的存在性，加大这节课的容量，是否有冲淡主题的嫌疑？

　　自己认为成功的地方：

　　1．敢于把问题放手给学生思考，不过多包办。

　　2．在学生思考讨论的过程中注意教师的参与，积极引导。

　　3．在学生回答问题时不怕学生出错，而是借助学生的错误来发现其思维的障碍，从而解决问题。

　　4．给学生较为充裕的思考时间。

【平方根教学反思】相关文章：

1.平方根教学反思3篇

2.平方根2教学反思

3.《算术平方根》教学反思

4.实数《平方根》教学反思

5.《6.1 平方根》教学反思范文

6.《平方根》教学反思范文

7.算数平方根的教学反思

8.《平方根》课堂教学反思