《整式加减》教学反思

《整式加减》教学反思范文

　　这节课后，我进行了深刻地思考。

　　从教学内容方面

　　根据我校学生的情况，本节学习了整式的加减，以及化简求值的简单应用。

　　从教师方面

　　我认识到了在学生已经学过了合并同类项的基础上，让学生学会分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。 从而求代数式的值。在教学中要注意引导学生与旧知识的联系，教师教学中应注意以下几点：

　　1、要对合并同类项，去括号进行复习，让学生熟练的掌握去括号的法则。

　　2、先让学生自主独立列出整式，然后教师再给出“先列式，然后化简，再带代入”的方法，进而比较以前学习的“先化简，再代入”，让学生在感情上接受比“化简求值”有一个更新的要求。

　　3、提供“先列式子，再化简求值”在实际生活中的`应用，尤其是分析问题中的数量关系，为下一章学习一元一次方程，在列方程做必要的准备。

　　从学生方面

　　1、学生要从已有的知识分析问题中的数量关系，列出整式。

　　2、学生应该积极主动地在列出式子后就用已学知识化进行化简求值。

　　3、可适当加强练习，是学生再一次熟练掌握整式加减的运算法则，为今后的学习打下基础。

　　4、通过在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣， 让学生体验学习“会列出整式”的有用性。

【《整式加减》教学反思范文】相关文章：

1.整式的加减教学反思

2.整式的加减的教学反思

3.《整式的加减》的教学反思

4.《整式的加减》的单元教学反思

5.《整式的加减》数学教学反思

6.《整式加减》教学反思范文550字

7.整式的加减教学反思范文

8.整式的加减教学反思（五篇）