《少先队进行曲》教学反思
在教学实践过程中有针对地调整教学计划和要求，这是一节四年级第五课的歌曲教学内容，结合第一单元进行曲风格的内容开展教学。通过歌曲的演唱感受进行曲风格的情绪，通过旋律的'演唱掌握附点与切分节奏的要求与演唱技巧，更好地表达进行曲歌曲的风格特点。
四年级是个性格比较温和的班级，原先设计的随音乐行进、律动、左转、右转、队列行进，都没有能在这个班级落实。可能要在歌曲教学的第二教时、第三教时落实和感受。因此，在教学中调整了由个别学生主动参与的跟音乐行走的要求，感受音乐情绪，来带动大部分学生。
在歌曲教学过程中，学生能将已有的技能运用在新的教学学习中，对于附点和切分的难点演唱中通过个别学生的带动，让其他同学可以进行思考来尝试演唱新的旋律。
通过教学实践过程中的具体情况及时调整预先设计的教学方法，能适应不同特点的班级和学生进行学习，达到结果的相对统一，实现教学的目标，提高课堂教学的实效性。
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