小学三年级《母亲的账单》教学反思

　　生活在当今这个幸福的社会里的孩子已经不知道何为幸福了。他们从生来那天就享受着衣来伸手，饭来张口的生活，从来没有想过这

　　饭都是从何而来，是谁每天为他们默默奉献，是谁每天殷殷期盼？孩子们认为这一切都是他们理应享受的，从来没有想到过这一针一线，一餐一饭包含的都是爱呀！所以，我利用《母亲的账单》这节语文课，对学生进行了教育。

　　课伊始，我自然地引入了课题：“孩子们，我们每个人都有母亲，母亲和你们之间每天都发生着不同的故事，今天我们看看这篇课文里的这对母子之间发生了什么不寻常的故事。”

　　我用“不寻常”吸引了孩子们的注意力，吸引孩子发现故事如何的不寻常。当学生读文后，踊跃发言。“不寻常”是因为彼得给妈妈写了账单。”“还有个不寻常是妈妈也给彼得开了账单。”“这对母子让你有什么感觉？”“很有趣。”“那里有趣呢？”“彼得很可爱，为家里工作，还想妈妈索要报酬。”“劳动应不应该有报酬？“应该。”“那么彼得为什么不应该要报酬呢？”“每个人都应该为家里做一些力所能及的事。”“这叫什么？"我抓紧时机问，”“妈妈为家里为彼得做了那些事呢？”学生在教师的引导下，将妈妈日常生活的劳累辛苦一一叙述出来。教师继续问，“妈妈为什么要这样做？他有报酬吗？”“没有”“妈妈都这样。”“那妈妈为什么还要这样操劳？”学生沉思了，一个孩子说：“因为妈妈爱我们。”“是啊，因为妈妈有爱，也因为妈妈有义务照顾我们，照顾这个家。而我们，也有责任为妈妈，为家付出我们的劳动。”

　　接下来，我用缓慢低沉的声音说：“当你把新换洗的衣服满不在乎的弄脏；当你把妈妈精心准备的饭菜推到一旁；当你把新买的玩具摔坏；当你因为没得到满足而哭闹，你可曾想到，你的妈妈为你做了多少，这点点滴滴都是爱呀！”

　　我看到了，孩子们低下了头，有的在偷偷地擦眼睛，·如何的不寻常。