《234的乘法口诀》的教学反思

　　这节课欧老师就是以书上的实物图为主线，观察向日葵的生长，来学习2、的乘法口诀，教学设计是以学生的年龄特点为主线并结合教材、教参来设计的，课件恰当得体。

　　再次，每一节口诀教学后都进行比较，帮助学生记忆，并且归纳出方法，我觉得这样有利于学生快速记住口诀。

　　优点：

　　1、提问题深入，这是欧老师的长处。

　　2、欧老师整节课下来比较顺利，把乘法的意义贯穿起来。例如教学“4的乘法口诀”时，让学生找出生活中哪些是4个4个数的（一张桌子4条腿，2张桌子8条腿……），唤醒学生的生活经验，引起他们的学习兴趣，有了继续往下数的欲望，从而在兴趣盎然的氛围中编出了4的乘法口诀。这样理解乘法的意义加加深了。

　　3、在教学每一组新乘法口诀时，欧老师不是简单机械地让学生去记、去背口诀，而是利用知识的迁移、学法的迁移让学生在小组合作中通过多种方式、多种渠道去探索乘法口诀的熟记秘诀。

　　4、学生有激情，能调动学生的情绪，学生不仅能熟记乘法口诀，而且能运用所学的乘法口诀去解决生活当中的数学问题。而这一切，皆因教学时充分发挥数学科的特性，让学生自己去领悟、去体会数学的魅力，水到渠成地学会了所应该掌握的数学知识。

　　不足：

　　1、多一些练习

　　2、学生回答问题时多让学生说完整的话，这样会提升学生的口头表达能力。