小学美术教案

【精选】小学美术教案锦集八篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学美术教案 篇1

　　一、教材分析：

　　（一）综合分析

　　《画汗衫》是整个教材体系“设计应用”一条线中很有意思的一课，本课画汗衫主要不是设计汗衫款式，而是设计汗衫上的图案，这些图案的形式不外乎文字式、图文并茂式和图形式。

　　汗衫作为夏季T恤衫的一个特殊类型，在人们生活中，它既随意又时尚；既舒适又充满强烈的文化气息。《画汗衫》一课非常切合儿童的生活实际，通过画汗衫，提高对生活物品和自己周边环境的审美能力，激发其美化生活的愿望，发展创新意识和创造能力。

　　（二）教学目标

　　情感领域：发展创新意识，激发美化生活的愿望。

　　认知领域：了解汗衫上的文化和设计艺术。

　　操作领域：学习设计汗衫图案，锻炼设计能力。

二、教学过程设计：

　　（一）课前准备：

　　教具：汗衫实物、范作、实物投影仪或课件等。

　　学具：8开（4开）白纸或旧报纸、剪刀、水粉颜料、画笔、硬纸板、油墨等。

　　课时：1课时。

　　（二）设计

　　●教学导入：

　　请几名学生上台，利用简短的时间，在教师事先准备好的大纸上用颜料随意作画，之后教师用美工刀快速裁出汗衫图样。这种师生合作，情趣高涨的新课导入方式更受学生欢迎。

　　●教学新授：

　　①简单了解汗衫的类型。

　　出示实物或范作、多媒体课件，启发学生根据生活经验将汗衫分为以下几类。

　　从应用角度上：广告、装饰、公益、体育等。

　　从年龄、性别上：老年、中青年、儿童（卡通衫）等。

　　从表现手法上：文字式、图文并茂式、纯图形式等。

　　②汗衫的特点：时代性、简洁性、装饰性、随意性。

　　③汗衫图案设计。

　　构思立意：构思立意贯穿于设计的始末，可考虑设计何种类型？为什么人设计的？设计什么主题？

　　（1）有意义的主题：如禁止吸烟、还地球于和平、植树造林、保护家园等。

　　（2）随意型主题：如“我喜欢的卡通形象”等，本课教学可着重讲解随意性主题。

　　图案设计：

　　（1）可设计非四边形的。设计时要注意图形面积的大小，袖口、领边与中心图案的协调呼应，既不能塞得太满，也不可太疏朗。

　　（2）四边形的图案。四边形的图案应在汗衫胸前或背后显要的位置。

　　汗衫图案设计还可分为：文字式、图文并茂式、图形式，其中后两种更受学生欢迎，特别是书本上的几幅作品很吸引人，这些图案设计时采用了省略（图案人物中的头部省略）、借代（借穿衣人的头来完整图形，从而引起滑稽、幽默感）、前后呼应（前后背心的图案设计互相呼应、互相补充，产生戏剧效果）、渐变（一群动物手拉手，由小变大绘于胸前，产生了强烈的运动感）等表现手法。

　　●汗衫绘制方法、步骤：

　　①把8开（4开）画纸裁成汗衫样式。

　　②直接在纸做的汗衫上绘制图案，图案可绘制成四边形的或非四边形。

　　●学生作业：

　　在白纸或旧报纸上用绘画的方式设计汗衫图案，力求图案新颖、别致。

　　●学生作业展评：

　　可组织学生办个“汗衫专卖店”推销自己的作品，说说自己作品的设计意图，看谁的作品最有创意？谁的作品最畅销？谁最会推销自己的作品。

　　●教师语。

　　三、学习建议：

　　●是否在汗衫设计只能感表现出新奇的创意？

　　●对自己的创作效果是否满意？

　　●能否用口头语言或短文形式，对自己和同学的作业进行评述？

　　四、教师教学随笔：

小学美术教案 篇2

　　教学目标：

　　了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：

　　学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点：

　　运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学具准备：

　　适合纹样图片资料、作画工具等。

教学过程：

第一课时

　　1、组织教学导入新课

　　欣赏图案将学生带入美丽的图案中

　　（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。）

　　学生欣赏图案

　　提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

　　生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

　　生：有的外形像桃子、有的像树叶。

　　生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

　　生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——

　　（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）

　　师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样

　　2、了解知识掌握方法

　　师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？

　　生讨论发言。

　　师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

　　我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：

　　1）什么是适合纹样？

　　2）基本形有哪些？

　　3）我们可以有哪些填充的图案

　　生欣赏、思考、讨论

　　师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

　　（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）

　　师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

　　3、构思、设计、制作精美的适合纹样

　　师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

　　生作业起稿师巡视辅导

第二课时

　　1、学生展示纹样底稿，师生根据本课学习重点要求进行互评。

　　2、学生进一步涂色、完成作品。师生根据本课学习重点要求进行互评。

　　3、教师展示适合纹样在生活中的应用实例：服饰、家居等。

　　4、学生尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。师生根据本课学习重点要求进行互评。

　　施教时间：9月25-29日

课后记：

　　本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。