《圆明园的毁灭》第一课时教学设计

　　教学目标：

　　1.认识6个生字，会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。

　　2.有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3.理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

　　4.领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。

　　教学重点：

　　了解圆明园辉煌的过去，感受文章的表达特点。

　　教学难点：

　　1、圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。

　　2、文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。

　　课前准备：

　　1.课前搜集圆明园的相关资料.

　　2.多媒体课件

　　教学过程：

　　一、构建话题，激发情感。

　　1.同学们，雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”(课件1)

　　圆明园因何有如此的美赞?我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢?今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》，了解圆明园的昨天与今天。

　　2.板书课题，齐读课题。(两遍)

　　3、人们梦中昔日的圆明园究竟是怎样的?它是怎样毁灭的呢?请同学们放声朗读课文，走进圆明园，了解圆明园。

　　二.初读课文，检查自学情况

　　1、课件出示自学要求: 课件(2)

　　(1)自由朗读课文，读准字音，读通顺课文,难读的地方多读几遍。

　　(2)边读边思考：课文讲了圆明园的哪些内容，简单概括.。

　　2、交流反馈： 课件(3)

　　(1)课件出示生字新词(课件3)

　　举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 宏伟建筑

　　玲珑剔透 蓬莱瑶台 山村乡野 诗情画意

　　武陵春色 亭台楼阁 风景名胜 平湖秋月

　　雷峰夕照 天南海北 艺术瑰宝 奇珍异宝

　　损失 销毁 灰烬 侵略 不可估量

　　(2)学生交流读后所了解的内容，随机板书

　　昔日的辉煌 无情的毁灭

　　三.细读课文2——4自然段，了解圆明园昔日的辉煌

　　1过渡： 接下来，就让我们一起走进昔日辉煌的圆明园。请同学们快速默读课文2—4自然段，边读边做批注，课文从哪些方面介绍圆明园的辉煌，你最感兴趣的是什么?

　　课件4： 昔日的辉煌

　　学生交流后板书：

　　布局(精妙) 建筑(宏伟) 文物(珍贵)

　　2、读后交流，在交流中深入感悟课文。