课时目标：
1、我要认识“亦、妆”两个字，有感情有节奏朗读古诗，背诵古诗。
2、我要大胆用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情。
3、我要激发自己热爱祖国河山的感情。
学习重点：
朗读古诗，背诵古诗。
学习难点：
用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情。
知识链接：
苏轼 北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称为“三苏”。
学习过程：
(一)导语：
上节课我们欣赏了李白笔下雄伟壮观的美景，今天我们再跟随诗人苏轼去人间美景——西湖去游览一番吧!
这节课，我们来学习《饮湖上初晴后雨》。
(二)自由诵读，初步感悟
1、我能借助拼音读古诗，做到读准字音，读通句子。
2、我能读好下列字词，还可以借助注释理解意思。
潋滟 liànyàn 空蒙 kōngméng
淡妆浓抹 dànzhuāngnóngmǒ 相宜 xiāngyí
3、我能流利读通诗句：边读边体会诗的朗读节奏。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
诵读时要突出“晴”“雨”“西子”“总”等词语。
(三)熟读成诵，体会诗意
1、这么美的诗，我要多读几遍，并边读边想象画面。
2、体会诗意。我从这首诗中读懂了什么?还不懂什么?标记下来想办法弄懂后，说一说诗句的意思。
通过学习，我知道了题目“饮湖上初晴后雨”的意思是诗人在西湖( )，起初湖上( )，后来( )。“ 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇” 的意思是。
3、诵读古诗，体会诗情。
西湖真美!我能将西湖雨中的美景读出来!还能想着画面背下来!
(四)课后检测：
《饮湖上初晴后雨》一诗中，其中一句比喻句是，把 比作 ，抒发了作者对的赞美。
延伸阅读：
饮湖上初晴后雨
The light of the water is good, the mountain is dark and rain is also strange;
The west lake is better than the west
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇；
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
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