《词二首》学案
学习目标：
知识目标：多种方式指导学生朗读，熟知诗词。能力目标： 大体把握课文结构与内容，理解景物描写的作用； 理解文中所表
达的情志和意趣。
情感态度与价值观：知人论世，结合写作背景体会作者的感情变化及豁达乐观
的精神。
学习方法：朗读法、讨论法
有关词的常识：
1、释义：词是诗的别体，词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
2、词的特点
（1）、每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。
（2）、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多是极少数。
（3）、一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。
（4）、词的句式参差不齐，基本上是长短句。
（5）、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。
3、词的种类：词大致可分为三类：⑴小令；⑵中调；⑶长调。
4、词牌：词牌，就是词的格式的名称。
自主探究：
一、作者简介：
1、《渔家傲》作者 ，字 ，北宋 家， 家。
2、《水调歌头》作者 ，字 ，号 ，北宋
家， 家。我们学过他的词是 。
3、查找资料，介绍范仲淹和苏轼。
二、填空：
1、《水调歌头》的词前小序是：
2、《水调歌头》中的名句：
3、《水调歌头》中的蕴含哲理的句子：
4、 ，今夕是何年。 ，
，高处不胜寒。
5、不应有恨， ？
6、羌管悠悠霜满地。 ， 。
7、塞下秋来风景异， 。
三、合作探究：
1、《渔家傲》上片描写了哪些景物？这些景物有什么作用？
2、《渔家傲》的下片，作者抒发了怎样的感情？
3、《水调歌头》这首词你最喜欢哪几句？为什么？
4、赏析《水调歌头》中的名句。
5、《水调歌头》中表现作者怎样的人生态度？
作业：
1、背诵两首诗, 直到会准确默写。
2、课后继续收集中秋咏月诗词，准备朗诵会。
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