此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。—— 李白
为报行人休尽折，半留相送半迎归。—— 李商隐
因此，在即将出征的“我”眼中，这哪里是依依的杨柳啊，这分明是双手啊!这是谁依依挽留的双手啊?
(5)学生入情入境想象回答。
(6)课件出示：车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上千云霄。
(7)面对着一双双依依挽留的双手，能留下吗?可能“壮士一去兮不复还”，能留下吗?
(《左传·昭公元年》“中有这样一句话：临患不忘国，忠也。”清·顾炎武《日知录》卷十三：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉。”学生体会爱国之情。)
(8)把你体会到的情感放在朗读中，读——“昔我往矣”
感受战争的残酷。
课件出示：图片，配乐。
“鼓角争鸣，刀光剑影”之后，满地的鲜血总是一次又一次染红大地，累累的尸体和丢弃的战车、兵器无声地呜咽着。这便是战争。有道是：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”有道是：“古来白骨无人收。”“新鬼烦怨旧鬼哭。”这便是战争。
经历了残酷的厮杀，吃着采来的薇菜，在夜深人静的时候，我不由地想起——
课件出示：
长相思 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯;
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
我能回家吗?为什么?(课件出示：“猃狁之故”)
本是两年的兵役却仿佛没有尽头……
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