小儿升官记散文

　　小儿放学归来对我说：“爸爸，您给我们老师讲讲嘛，我也想当官。”

　　小儿如此直率，让我瞠目结舌。我辈想当官，从来就不挂在嘴上（比如他人问我是否想当官，我会对他嗤之以鼻的），一般是转弯抹角先与领导以及领导的领导搞好关系——如何搞好关系呢？不用我传授秘诀，他长大后自有社会大学的老师们言传身教——过了一段时间，看看火候已到，随时准备抓住领导心情愉快之机，试探试探：某领导，您看某某局某局长调离了，能不能安排我到那里锻炼锻炼？某某办某主任“进去了”，您看能不能给我加一加担子？趁现在还年轻，多为人民做一些有益的工作。当然，这主要是想提拔时所说。如果已经有了官帽，一时又换不了大的，就这样问：某领导，您看能不能把我交流到组织、人事部门？如果不行，交流到财政、税务这些部门也是可以的……

　　而对七岁不到、一年级尚未读完的小孩，哪能说这些呢，说了他也不懂，于是试探他：“想当官？当官有什么好？”

　　他严肃地回答：“当官可以管人，很神气。”

　　当官如何神气，我没教过他，估计是在学校体验了一点，有时带他去酒楼可能也耳闻目睹了一些，更多的恐怕还是电视上的活教材。你看，连谁爱谁谁不爱谁这种事，他都能与电视情节一道，在大人面前复述得一清二楚。我只好一本正经地对他说：“真想当官？真想当官就自己努力，认真表现，争取同学们投票选你……”

　　话未说完，他就抢着回答：“我们班那些官不是选的，是老师喊的，她喊谁当谁就当。”我又犯糊涂了，学校的官怎么也和我们许多时候当官的方式一样呢？怎么也是指定某人当某人不当，指定某人候选某人作陪衬，多数时候还要做思想工作：“要保证某某某选上，某某选不上。”选举法虽然规定10名以上代表联名就可提出候选人，但却有人乐于千方百计使这种提名胎死腹中、毁于一旦。后来一想，这小学一二年级的小孩，也许还不知道什么是民主吧？过后一打听，许多学校，从小学到高中，都未进行“直选”。

　　当然，我没有像一些领导那样，越级向下打招呼，倒不是方法不可取，主要是对他们的老师没有“管辖权”，再则他所说的官，不过是班上的班干部，在我们几千年的官衔级别中，连末级都算不上。但出乎意料，小儿当官了。

　　小儿当的什么官呢？数学组长。数学组长有多大呢？七八十人一间的教室，分成四排，课桌从讲台前安到对面墙脚。每排一组，每组将近20来人，20来人的数学作业，都必须交给他，交完后，再由他转交数学老师。他时常回来汇报，某某同学做得最快错得也多，某某同学太笨，放学了也还没有做完。从他眉飞色舞的神态可以看出，他对这一职务很是满意，也认真履行了。

　　不久，小儿告知他又升官了，当了“所长”。我想半天也想不出是什么所的所长，总不至于是厕所吧。看着他炫耀着的胸前悬挂的钥匙，又听他讲了半天这个官的职权，终于明白了原来他当的是“锁长”，即每天上学为同学们开门放学锁门的角色。由于全班只有两名锁长，且未分正副，按平均法计算，他管辖人数比组长增加了一倍。上任伊始，他的积极性很高，每天晚上，我都得将他调到凌晨五点半的闹钟调回六点过。当然，第二天免不了争执一番，他说，要是同学们站在门口不得进教室的话，“我回来要找你算帐！”

　　新学期刚开学，小儿再传好消息，他已官升卫生委员，按我们大人的行话说，已进入班上核心决策层。自从他出任卫生委员后，总觉得他在家的行为是那么不协调，越想越觉得这老师应负用人失察之责。早上起来，不但从不叠被子，还睡眼惺忪地喊人给他穿衣服，懒洋洋地伸手，慢吞吞地蹬脚，然后将书包挂在他有气无力的肩上。喊他洗脸刷牙，他说来不及了，还振振有词地说昨天晚上已经洗过。好戏还在后面，放学回家，从书包里抓出的不是废纸就是果皮，顺手丢在桌上或地下。吃饭时，走一路撒一路，桌面地上“雪粒”四布，尽管他能将李绅的《悯农》诗背诵如流，吃到最后，无论何时，碗中无多不少都还是“餐餐有余”……

　　问题之严重，还在于小儿屡教不改，本人只好去责问他们老师，怎么让这种人当了官？老师解释：“哪里是他表现好呀，纯粹是为了约束他，鼓励他，鞭策他，不然他老是在教室吃零食乱丢垃圾，总爱上课时与同桌讲话，换后不到两三天，他又和人家‘熟’了。让他当个班干部，不至于每个星期都给他换同桌。”

　　老师也太天真了，她把当官当成了孙悟空头上的紧箍咒，以为戴上就不会调皮捣蛋了。我不知她用在学生身上后收效如何，我辈中某些人，自从当了官就胡作非为，哪里会因官“自尊、自爱、自强、自律”呢！恨不能“竭尽权力”“为人民币服务”。在孩子面前是不敢讲这些的，以防打击他的积极性，于是只好威胁他：“再不讲卫生，就去告你们老师，把你的卫生委员下了！”

　　你道他怎样回答？“你去告吧，我早就不想当了。当组长，不管我作业做得多快，也要等最后一个同学交了才能离开教室；当锁长，一天懒觉也睡不成。这个卫生委员，一天就是盯着同学们，不准乱丢垃圾，看到了就喊他们捡起来，不捡就去告老师，告了老师他们就恨我。如果我把垃圾丢在地上了，老师规定，全班的垃圾就由我一个人捡……”原来如此——他每天都要将“自产垃圾”背回家！

　　我怕小儿畏惧官途，失去锻炼的机会，将来没有大作为，就认认真真地教育他：“当官嘛，就是为人民服务。古人说得好，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐……”

　　看到小儿一脸茫然，只好打住，我说教的对象，还是一个不到八岁的孩子呢，他怎么听得懂范仲淹老夫子这些话的意思呢？许多大人都不懂，本人，也是知其然不知其所以然。

　　草完此稿，小儿再传捷报：官又长了。心中窃喜，看来我们家当官最年轻、任职岗位最多的纪录被他改写了。急忙问：“长多大？”答曰：“文体委员。”罢。这种平级调动，最多只能算重用的事，居然令他自我错觉良好，看来已成十足官迷。更令人担心的是，估计他在课堂上爱讲话已改为爱哼歌，挑食，不爱走路，喜坐三轮车的毛病也可能被他们的老师发现了。