我首先叫起了班长：“你是一班之长，你先说说。”
班长不假思索：“老师，我们真没起哄，老师你错了，我们真没那个意思。”
我又叫起了学习委员。
还是那个语气，口径一致对外：“老师，其实是你多想了。我们特别喜欢上历史，所以看见历史老师来了，就特别高兴，是你错了。”
我又接着叫起了生活委员。
“老师，我们觉得历史老师和我们年龄接近，讲课有趣，我们都特别喜欢她上课，所以那是在欢迎历史老师，你想错了。”
至此为止，我明白了，我彻底明白了，我站在同学们面前，郑重的说：“好了，我明白了，对不起老师错了。”
我没有在上课，我实在没有心思上了，我转过头，来到窗前，望着窗外，在静静地反思自己。
我是在去年九月接手这个初二的，在我没上课之前，他们在初一时，曾经换了四个语文老师，才勉强上完一学期的课。原因很简单，原来的老师休了病假，后来学校就一次次更换他们的代课教师。学校的实际情况是，老师特别充足，可是谁也不愿意多上课，特别是语文课，受累不得好，大家更是敬而远之。所以，才会出现四个老师轮流上的窘境。刚一接手时，我是颇为感慨的，连最基本的知识都不会，作文一塌糊涂。阅读一窍不通。没办法，我就一点点的提升，不知受了多少累，流了多少汗，出人意料，竟然惊人般的在上学期末的统考中取得了第一名的好成绩。连我自己都有点不相信，因为最初的差距是平均分与第一名落了十分的，对于语文，那可不是个小分数。可是，这一切来得多么不容易，刚开学的时候，我因为手术后还没有完全恢复，累的几乎坚持不住，但是我没有请一天假。上学期末试，儿子在大学打球腿受伤住院，为了不耽误课程，我没有去。平日里，家里有大事小情，我尽量周末办，尽量不耽误学生的课程。可是，就是这样的教师，有什么用呢，还不是因为记错课节被起哄吗？
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