受她所托，我要替她代课，可是时间久了，上的多了，难免学生心生厌烦。毕竟，现在的学生没有几个有危机感的。如果说是比着玩，倒是有很多学生响应。于是我常常慨叹：时代真是不同了，我与学生的代沟太深了。
因为替她代课，再加上我自己的课，我自己也有点乱。时刻提醒自己千万别忘记。这不，在这周五，还是乱套了。
周五那天，我上完自己的课，忽然想起，还有那位班主任托付的课，印象中一直觉得是第二节，于是上完第一节，回办公室喝了口水，听到铃声响了，赶紧往教室跑。
可是，一边跑着，被教历史的高老师叫住，说是她的课，我拿不准，只好和她一起进教室问学生。
“第二节是英语还是历史？”我问。
“是历史，第三节是语文。”有学生回答，这时历史老师已经走进屋来。
“那对不起，是我记错了，上历史吧。”我很抱歉的说。
“噢，是历史了。上历史了，噢。”群情振奋，无不振臂欢呼，像赶一个捡破烂的人一样把我轰了出来。
我心里很不是滋味。不就是记错了吗？这还证明我有责任心呢。如果我忘记了，还会有如此待遇吗？越想越来气，决定第三节课一定弄个明白。
第三节课开始的时候，我没有上课，首先这样说：“上节课，谁‘噢’了的请勇敢的站着，其它同学坐下。”
话音刚落，齐刷刷的都坐下了。我有点怒火中烧：“给我都起立。难道是我耳朵有毛病吗？那么多的声音竟然一个人没‘噢’，那可是我有毛病了，那对不起，我不能给大家上课，我得去看病。”
台下无人说话。都静静地，从表情可以看出，没有一个人愿意承认。我有点火了：“那好，我问问班干部怎样看这件事。就算老师错了，记错了课节，你们该不该起哄？”
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