某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。
怎么办呢?差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了!”
老师思忖了大约有一分钟,说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗?”差生迟疑了一下，终于答应了。
期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?
28.写出“思忖”这个词的一个近义词。答： 。
29.本文写了两个人物： 和 ，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。
30.写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答)。
答： → →
31.发挥联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。
答：老师想：
差生想：
32.文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的`?
答：
33.读了这篇文章后,你有什么心里话想对你的老师说吗?请把你想说的写下来。
答：
28.思考(考虑)29.老师 学生 怕回家屁股又要受罪 30.着急—高兴—迟疑
31想象合情合理即可给满分 32.持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的 33.略
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