《鲁迅自传》优秀教学设计

　　教学目的

　　1、了解鲁迅先生的生平事迹，传承鲁迅精神。

　　2、了解“小传”的文体特征，学写“小传”。

教学要点

　　1．了解文中记录的鲁迅先生的主要经历。

　　2．解读鲁迅精神。

　　3．了解“小传”文体的基本特点。

　　4．体会本文简明平实而又不乏含蓄幽默的语言特色。

教学方法

　　1．重读适讲，学练结合。

　　2、设疑激起，自读求解，讨论总结。

教学时数2课时

教学步骤

　　一、导语：同学们肯定知道我国现代史上最杰出的文坛巨匠是谁吧？对，是鲁迅先生。看来，同学们都和我一样喜爱鲁迅，崇拜鲁迅！想不想更好地了解鲁迅？下面，就让我们一起来拜读《鲁迅自传》这篇文章，去追寻鲁迅先生闪光的人生足迹。

　　（这样既可唤起学生对鲁迅的敬慕之情，激发阅读兴趣，又提示了学习重点。）

　　二、解题

　　要说自传，该从传记说起。传记是写人物生平经历的文体。传记文要求写真人真事，可以写他人．也可以写自己，写自己的叫“自传”。自传的篇幅可长可短；篇幅短小，扼要地记敕人物生平事迹的叫“小传”。小传一般在千字上下。《鲁迅自传》便是写自己 的小传。

　　（自传文常识是一个新知识点，需要讲解。将“小传”“自传”传记”等相关概念一块儿介绍，可以形成一个小体系，让学生 多增加点语文知识储备。“题解”中 不简介作者，一是因为以前教学中已多次涉及鲁迅的作品；二是因为这篇课文本方就是介绍鲁迅的。背景材料对本文教学很重要，但也未列入“题解”。这是因为本文涉及的背景材料点多面广，集中介绍难度太大，且显得知赞，并不好，会使语文课走味变形，变得像历史课。拟在研习课文的过程中酌情穿插一些背景简介。）