(一阵议论后，同学纷纷举手。)
生：这首诗语言看来非常简洁，但涵义丰富，还运用了修辞方法，所以让我们想到了丰富的画面。
生：诗的语言很形象，用了拟人、比喻，让我们有身临其境的感觉。
生：诗的概括性很强，虽然只有几节，但却让我们想到很多很多。
…………
师：同学们说的很好。诗歌的语言凝练、形象，蕴含丰富，在紧凑、简洁之中让人有身临其境的感觉。
(板书：凝练、形象、蕴含丰富)
师：同学们，这些丰富的画面是化石给我们讲述的神话。通过化石，我们“复原”了大自然亿万年前的奇异画面，正如魔法师手中的水晶球，让我们看到了千变万化的世界，也如雕刻家手中的艺术品展现着生命之美。让我们再读诗歌第6节。
(学生齐读诗歌第6节)
师：化石，你让逝去万载的世界又重现，苏醒的化石啊，
“你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画，
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”
同学们，“平凡的真理”是什么?
生：平凡的真理是指世界上不存在造物主，一切都是由远古生物进化来的。
师：答得非常准确。让我们来了解一下生物的进化史吧!
(幻灯片：生物进化图解及有关文字资料)
文字资料：生物的进化，是从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的。一切高等动物，两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，甚至我们人类自身都是在此基础上发展而来的。
图片资料：恐龙 始祖鸟 现代鸟(复原图与化石先后出现)
师：这些生物进化的历程是什么记录下来的呢?
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