黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计

　　教学目标

　　1、读正确本诗中的“鹤、孟、唯”等生字的读音，正确书写“孟、浩”等生字。

　　2、理解诗句的意思，体会诗人送别朋友依依惜别的情感。

　　3、咀嚼和体悟重点诗句的情味，通过想象和移情体验，感受诗的情绪和意象。

　　4、有感情的朗读古诗，背诵古诗。

　　教学过程：

　　一、揭题、解题

　　1、小朋友们，我们学了很多古诗，《赠汪伦》还记得吗?咱们一起来背一背。

　　2、这首诗是谁写的?介绍李白。关于大诗人李白的故事，老师还知道一段小插曲，你们想听吗?

　　据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道你诗名天下，特来求教啊!”“哪里，贤弟过奖了，过奖了!你才华横溢，我也久仰了呀!”两人一见如故，从此他们游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个月行影不离。不久，孟浩然要到江苏扬州一带远游，李白有事不能同行，特地在黄鹤楼前为孟浩然送行。望着帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生了……这就是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

　　3、板书课题。题目很长，一起写课题。板书“黄鹤楼”读准“鹤”，除“黄鹤”外，还见过什么鹤? “孟(mèng)”“浩”是生字，和老师一起写，组词。“陵”也是生字，范写。陵一般表示大的土山。组词有陵墓、陵园、丘陵等。

　　4、读题，从题目看，你读懂了什么?还有什么不懂的?

　　⑴简介黄鹤楼，出示黄鹤楼图片。

　　⑵“之”的意思。(去、到)

　　⑶广陵，即扬州。

　　4、连起来说说题意。