古诗二首
教学目的要求：
1.在理解古诗词句的基础上，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人奋发向上、积极进取的精神。
2.学会本课8个生字，理解词句。能够有感情地朗读，并背诵和默写这两首诗。
教学重点难点：
1.弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
2.指导朗读。
教学思路：
本课是两首古诗，教学第一首古诗《夜宿山寺》时，按四步渗透，教给学生学习古诗的方法：知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情。学习第二首古诗《登鹳雀楼》时，让学生按学习第一首古诗的方法自学，教师加以指点。
教学中应注意，先让学生试读，试讲，对学生理解不准的地方，教师要加以点拨。教学《夜宿山寺》时，要让学生理解作者丰富奇丽的想象。教学《登鹳雀楼》时，对“白日依山尽，黄河入海流”要弄懂诗句的意思，并在头脑中形成具体形象的画面。
教学时间：
两课时。
教学过程 ：
第一课时
一、提出预习要求。
1.什么是唐诗。
2.要求读一读古诗，再想想哪些诗句读懂了，哪些还读不懂，并画下来。
3.完成要求。
（1）读古诗，把字音读准。诗读shī、“宿”读sù、“寺”读sì。
（2）把不懂的诗句画出来。
二、朗读古诗，学习生字，教师重点指导。
辰：chén和“晨”区别。日、月、星的总称。
危： wēi查“”部，解释字义。
恐：“凡”里面的`一点不要丢掉。查“心”部，解释字义。
登：注意“”和“”区分。查“豆”部，解释字义。
寺与诗、宿、依让学生自己练习，释义。比较加以记忆。
三、布置作业
读古诗、写生字。
第二课时
一、出示第一首古诗《夜宿山寺》。
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
1.知诗人。介绍诗人李白。这首古诗是唐代诗人谁写的呢？（李白）
2.解诗题。
诗题“夜宿山寺”什么意思？（夜晚投宿在山上的寺院里）
3.明诗意。
读一读诗句，弄懂诗句的意思。不理解的字义或者同学间讨论。
（1）“危楼高百尺，手可摘星辰。”“危”是高的意思。“高百尺”形容很高。“辰”是天上的星星。
这两行诗的意思是：这座高楼多么高啊，一举手就能摘下天上的星星了。
（2）“不敢高声语，恐惊天上人。”
“恐”：怕，担心。“天上人”指仙人。
这两行诗的意思是：在楼上不敢大声说话，恐怕惊动那些住在天上的仙人。
（3）把诗句连起来说一说意思。
（4）读了《夜宿山寺》你是从哪些词句中体会到楼很高的？
（5）联系图画，体会诗人所描绘的意境。
4.悟诗情。
这首诗通过什么方式表达了作者什么样的感情？（通过丰富奇丽的想象表达了作者对祖国山河的无比热爱）。
5.回忆总结学习第一首古诗的方法。
（1）知诗人。（2）解诗题。（3）明诗意。（4）悟诗情。
6.指导朗读并背诵第一首古诗。
危楼/高百尺，手可/摘/星辰。不敢/高声/语，恐惊/天上人。
二、出示第二首古诗《登鹳雀楼》。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
1.回忆学习古诗的方法。
2.学生自学、讨论，教师点拨。
（1）这首古诗是唐代诗人王之涣所写。
（2）“登鹳雀楼”的意思是登上鹳雀楼。
（3）诗句中的“依、尽、欲、穷、更”需理解字义。
（4）理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。这首诗讲的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法。前两行描写了诗人在楼上所见到的，后两行写诗人所想到的，反映了诗人积极向上的进取精神。
（5）指导朗读。
（6）联系图画和诗句，理解诗人登上鹳雀楼看到的景象，并理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。
三、完成课后作业 ，重点指导3、4题。
四、指导背诵。
五、作业 ：
抄写课文，默写《夜宿山寺》。
附板书：
古诗二首
夜宿山寺 登鹳雀楼
危楼高百尺， 白日依山尽， 1.知诗人
手可摘星辰。 黄河入海流， 2.解诗题
不敢高声语， 欲穷千里目， 3.明诗意
恐惊天上人。 更上一层楼。 4.悟诗情
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