南朝陶弘景的《答谢中书书》,描写的神州大地的奇山异水像一幅幅绚丽多彩的画卷,吸引着古往今来的无数文人墨客吟诵赞叹。以下是小编为大家整理的答谢中中书优质教学案例,希望能帮到大家,更多内容请浏览(www.010zaixian.com/wenxue)。
1教学目标
1、反复诵读,再诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。掌握常用文言词语,理解文意。
2、品味、积累写景的优美语言。
3、理解作品意境,体会文中蕴含热爱自然的思想感情。
2学情分析
学生掌握了一定的文言词汇但对文言文还是有一定的畏难情绪,主要是对文言句意不太理解,很难体会到作者的思想感情。
3重点难点
1、背诵并默写课文。
2、品味、积累写景的优美语言。了解以声衬静、动静结合、借景抒情的写作方法。
3、理解亲近自然归隐山林的志趣,体会文中蕴含的热爱自然思想感情。
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导语设计
(一)导语设计
“山川之美,古来共谈”,神州大地的奇山异水像一幅幅绚丽多彩的画卷,吸引着古往今来的无数文人墨客吟诵赞叹。不管是李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,还是杜甫的“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,还是苏轼的“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,无不饱含对山川美景的热爱赞叹。这节课就让我们走进南朝陶弘景的《答谢中书书》,一起再次领略山川之美。
活动2【活动】整体把握
(二)作者及写作背景简介
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