毕淑敏作品《教养的证据》读后感

　　很喜欢《教养的证据》中的一段话：什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。----看来，一个受过教育的人，也就具备了有教养的条件。教养是后天受到一定的教育，获得了一定的知识，又通过一系列良好习惯的培养后逐渐形成的。这个“教育”，除了入学经师外，还包括家长的言传身教、家庭与环境的耳濡目染。

　　做一个有教养的人，首先必须热爱大自然。不懂得敬畏大自然的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。没有一定的自然科学知识，你就很难自发地懂得宇宙之大和人类之渺小，除了蒙昧、狭隘外，还极会产生盲目的自尊与傲慢。一个人若从小就受到爱护花草树木的教育与熏陶，从小生活在保护大自然的意识氛围中，就能逐渐养成爱护花草树木的习惯，懂得与自然协调相处，懂得爱护与亲近无言的植物。长期以往，那他除了爱护花草树木外必定也会爱护动物和自己的同类。哪天他若看到有人野蛮的攀折花木，猎杀生灵，他肯定会毫不迟疑的评判道：“此人太没有教养了”。

　　做一个有教养的人，也应具备着一定的交流与沟通艺术。这样，才能善于人际交流，善于与陌生人沟通，善于以公共语言来表述内心的想法。如果不善于人际交流或与陌生人沟通，只能用直白来表达自己的生理感受，不会运用公共语言来沟通和解读自我心灵，不会抽象或长于比兴的描述内心世界。那么，这类人虽有一技之长，却有谋生的本能，也不能算是一个有教养的人。

　　做一个有教养的人，要在脑海中储备着一定的历史知识。知道人类历史的进程，从而通过历史知晓从前、知晓当今，知晓人生之河的发源及流向，就能有的放矢地规划着未来。