冰心谈生命的教学设计

　　【学习目标】

　　1、理解文章蕴含的深刻哲理，认识生命的本质和生命的意义，培养积极的人生观。

　　2、反复朗读，提高诵读水平，感受文章的优美语言。

　　3、欣赏散文，品味其中的情思和意蕴。

【学习重点】

　　1、理解作者的人生感悟和理性的思考，树立正确的人生观。

　　2、在反复朗读中品味散文的特点。

【学习时间】

　　2课时。

【学习过程】

第一课时组织自学

一、借助工具书，扫除字词障碍

　　1、给加粗字正音：

　　岩 休憩 枭鸟 芳馨 骄奢 荫庇 云翳

　　2、解释词义：

　　一泻千里 啼血 清冷 清吟

二、分A、B组完成

　　A组以《生命像一江春水流动着》为题，B组以《生命像一棵小树生长着》为题，将课文改编成朗诵材料，进行诵读练习。

三、诵读表演

四、诵读评议

　　1、评议朗诵效果。(语气、语调、语音、语速、情感、节奏等)

　　2、评议改编的材料(有无肢解层次内容，有无突出重点等)

五、梳理结构

　　细心的同学已经发现，本文只有一段。现在我们就文章的内容划分层次，并用简洁的语言写出层次大意。(言之成理即可。)

六、课后拓展学习

　　1、网络学习：阅读“生命之光”一类纪念冰心老人的文章。

　　2、搜集关于“生命”的格言、警句。

第二课时课内学习

一、格言导入课文

　　1、同学们展示搜集的格言、警句。

　　2、老师出示一条格言，组织讨论。

　　“以特写的角度看生命，它是一个悲剧，以长镜头的角度看生命，则是一场喜剧。”

　　──查尔斯·加普林(CharlesChaplin)

　　请谈谈你对这句话的理解。

　　对于生命的含义，同学们似乎明白了一点。但是，生命是大自然的奇迹，要想真正明白它的真谛，不妨借助前辈们对生命的感受和思考来开阔我们的视野，丰富我们的思想。