欢迎来到010在线作文网!

有关课文《背影》的教学方案(3)

背影 时间:2021-08-31 手机版

教学内容和步骤:

一、论讨讲解

  【讨论】1、“我”与父亲最后一次相见是在什么时候?什么地点?

  〖分析〗

  (理解记叙的要素)

  【讨论】2、我与父亲是在一种怎样的背景下见面的?从文中找出写见面的背景的句子。写出了怎样的一个背景。

  〖分析〗

  ①祖母死了

  ②父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡)。

  设置惨淡环境,渲染悲凉气氛,与父亲在此困境下仍不辞劳苦,为儿子奔波,与父亲对儿子满腔温情形成对照,更显父爱崇高。

  【讨论】3、文中一共几次提到了背影?分别给每一次的背影起一个名字。

  〖分析〗

  ①第一段:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”。

  情念旧事,思念父亲。

  〖板书〗惦记背影

  ②第六段:“他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时,我看见他的背影”。

  亲子之爱,情真意切。(为了儿子在旅途中不受苦,仍然买着老迈的步子去儿子买橘子)

  〖板书〗刻画背影,(望父买橘)

  ③第六段:“等他的背影混入来来往往的人群里,我找不着了……我的眼泪又来了”。

  离情别绪,摧人泪下。(“黯然销魂者,惟别离也”,可以举两个古人的例子:古人荆克刺王前,燕子丹给他送行“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复还”,这是送英雄的别离;再有“桃花潭水深千尽,不及汪伦送我情”,这是挚之这间的别离。而我们这些课文则是亲人之别离,更是感人)

  〖板书〗惜别背影(父子分手)

  ④第七段“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

  别后怀念,追思往事,寄托思念。

  〖板书〗再现背影(别后怀念)

  【讨论】4、面对着父亲苍老的背影,作者也不禁簌簌流下了眼泪,文中一共写了作者几次流泪,找出这些语句?

  〖分析〗

  ①课文第二段,“到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起了祖母,不禁簌簌地流下眼泪。”

  这是“悲哀之泪”,见父亲,睹家境,想祖母。

  〖板书〗悲哀之泪

  ②第六段,“这时我看见他的背影,我的泪很快的流下来”。

  这是“感动之泪”,望父买橘。

  〖板书〗感动之泪

  ③第六段,“我便进来坐下,我的眼泪又来了”。

  这是“不舍之泪”,父子即将离别。

  〖板书〗不舍之泪

  ④第七段,“我读到此处,在晶莹的泪光,……”,

  读到父亲的来信,触目伤怀,又想起了往昔父亲的背影,这是“伤心之泪”。

  〖板书〗伤心之泪

  【讨论】4、这篇文章的重心在6、7两段,那么2、3、4、5段写的是什么?不写不可以吗?

  〖分析〗2、3段介绍惨淡的家境,为了营造一种悲凉的气氛。

  4、5段介绍父亲对我无微无致的照顾,为了铺垫我对父亲的感情,也就是铺垫“背影”。


本文来源http://www.010zaixian.com/wenxue/beiying/189951.htm
以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请给我们来信(zaixianzuowenhezi@gmail.com),我们会及时处理和回复,谢谢.