初中《白雪歌送武判官归京》教学设计

　　共1课时

　　白雪歌送武判官归京 初中语文 人教200X课标版

　　1教学目标：1、了解五言古诗、歌行体古诗(以七言为主)和绝句三类诗歌体裁，体会它们的区别。2.理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 2学情分析：学生喜欢背诵，教师多引导学生反复朗读，还时间予学生。 3重点难点：诵读诗歌，引导学生理解诗意。感知诗歌的艺术风格。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】白雪歌送武判官归京

　　一、解题。

　　读标题，介绍唐代边塞诗的特点。

　　二、研习课文。

　　(1)听录音朗读，辨别节奏。

　　(2)师生朗读，明确节奏。

　　(3)研读：以4人为一小组，相互交流，记下疑难之处。

　　(4)师生共同解读，讨论纠正，扫除词语障碍。

　　(5)品味鉴赏。

　　①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?

　　学生讨论后教师小结：“忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪，贴切动人。雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然。人称“妙手回春”正是咏。

　　雪的千古名句。

　　②“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景?

　　学生讨论后教师小结：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞，看到一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调的画面上的暖色反衬得整个境界更清白，更寒冷。可见一切都显示这里是冰天雪地的边塞。