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八年级班主任的工作总结

总结 时间:2021-08-31 手机版

八年级班主任的工作总结

  时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?好的工作总结都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的八年级班主任的工作总结,希望能够帮助到大家。

  八年级班主任的工作总结1

  我担任八年级四班的班主任已经三个学期了。作为班主任,我深深懂得言传身教的作用,所以平时我以身作则,严格要求自己,积极反思、总结和改进自己的班主任工作。这一个学期也取得了一定的成效,现从以下几个方面加以总结。

一、总结八年级学生与七年级学生的不同特点。

  七年级的学生刚从小学上来,面对陌生的环境,对老师相对依赖,也相对容易管教。到了八年级,孩子们要么进入了所谓的“青春期叛逆期”,要么成了“老油条”,还有的开始进入迷茫的状态。这个学期我比较重视关注不同学生的思想动向,采取不同的应对策略,提出适应学生的不同要求。

二、选择和培养得力的班干部。

  建设良好的班集体,班干部至关重要。尤其是班长,必须是有良好的沟通能力、做事积极认真、团级同学、热爱集体、对全班同学有良好的带动作用的。“用人不疑,疑人不用”,选择了班干部就应该放手让他去管理,同时随时加以点拨指导。班长在我面对繁重的教学教学工作之时,给予了很大的帮助,也更好的管理班级。

三、讲究教育艺术,“读懂”孩子的心。

  经过一年半的班主任工作,我深深地意识到:教育不仅仅是一门技术,她更是一门高深的艺术。要想让孩子听我们的话,让他们理解老师,首先我们要学会理解孩子,“读懂”他们的心,对不同性格的学生做到因材施教。遇到任何问题,作为班主任都要冷静沉着,先分析清楚原因再做处理。在处理学生问题的过程中,应敞开心扉,在充分理解和尊重学生的基础上动之以情、晓之以理,这对于青春期的初中生来说极为重要!记得在2018年我刚刚踏入教师这一行业中时,由于年轻气盛,觉得班级就应该以我为中心,所有的学生必须全部都得听我的,为此还走过不少弯路,回头想想当时的想法和做法确实欠妥。以后我会更加理智的对待学生出现的各种问题。

四、每个学生都是班干部,培养得力助手。

  正如魏书生老师说的那样,学生对于班集体的归属感往往源于他们在班级中承担的责任。七年级开始我就将班级划分为“彩虹”“奋斗”“雄鹰”“博学”“飞扬”等八个小组,每组6个同学,同时小组内设卫生,纪律,学习等职务,让每个学生都参与到班级的管理中,要求每个学生都要认真履行自己的职务,完成日常的班级管理事务。将每天的情况汇总给班级班长。这样既增强了班级的凝聚力,又锻炼了每一个学生,还减轻了班长的负担。

五、经常保持和家长的有效联系。

  教育是一个隐形的网,家庭教育也是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中,我添加了40多位家长的微信,有什么情况及时和家长联系,一旦学生有生病,违纪等情况第一时间通知他们。我也非常注意尊重家长,经常与家长沟通并对家长提出相应的要求。

六、保持与科任老师的交流合作

  在学校教育当中,班主任一人的力量是肯定不够的,除了培养班干部作为得力助手外,还需要加强与科任老师的交流与合作。及时了解学生的学习动向和思想动向,协同科任老师为学生树立正确的学习目标,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,传授学习方法,学好各门学科,尽量避免偏科。保持与科任老师的沟通,为我及时、全面地了解学生的思想行为动向提供了很好的途径。

七、班级工作的不足:

  本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,两级分化严重,相当一部分同学成绩不够稳定;有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。 总之,作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,我一定会很快成长为一名优秀的班主任。

  八年级班主任的工作总结2

  本学期,我担任八年级(2)班的班主任。本着“为人师表”的宗旨,认真做好班主任本职工作。概括起来有以下几点:

一、 落实学校工作

  班主任工作是繁琐的。从注册报名到开学后的“跟班”工作,总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作”。本班的自觉性不够,所以每当学校安排下来一项任务,我都要不厌其烦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调,直到把它完成。过程虽然有点累,但是结果如期完成又能让人感到欣喜。这就是付出后的回报吧!

二、 对学生干部的培养工作

  这个学期学生干部的选举通过民主投票的形式产生。学生自己选出他们心目中的班干部。通过上学期的观察,这些学生干部都是上学期的“捣蛋份子”。我知道学生是想等着看我笑话了。我就主动找这些学生谈话,了解他们的思想动态,也试着去引导他们走上“正轨”。如果把他们征服了,其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步,一边跟家长联系,和家长一起监督这几个学生的行为。在前半学期,这些班干部都能够起到很好的带头作用。

三、 做好“以点带面”的工作

  在一个没有学习氛围的'班集体里,大家都把学习看作是“傻瓜”才做的事。所以那几个学习好一点的学生经常遭到排斥。我既要让这几个学生调整好心理状态,又要让他们知道学习的重要性,以及帮助大家一起进步所取得的成就感。在班级里,我选出各科的课代表,让这些课代表去帮助那些成绩差的同学。

四、 主动与科任老师沟通,共同抓好学生的成绩、思想教育工作

  经常“跟班”后发现,学生经常会在某些老师的课堂上逃课。跟科任老师沟通后才知道:这部分学生经常在这些老师的课堂上违反课堂纪律,科任老师抓得很严,所以这部分学生干脆就不来了。而那些学习好一点的学生又经常能让科任老师省心,因而越来越受重视,而那些不来的学生可以忽略。这样就造成了“两极分化”现象,无论是在纪律还是在学习上。所以我主动跟科任老师沟通,及时做好班级管理工作。

五、 经常性与家长取得联系

  家校不分家。学校工作如果没有家长的支持,很难做好!所以我手机里存着每位学生家长的联系号码,随时跟家长联系,反映孩子在校的表现情况。同时也让家长记下我的联系方式,孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题,这是我感到最欣慰的!

六、 积极参加班主任会议,做好会议纪录

  每次学校召开的班主任会议我都按时参加,认真做好会议纪录。回去之后再整理归纳,向学生传达学校的旨意。班主任是学校的第二把手,我们要积极配合学校,做好班级工作!

  做好本职工作的同时,我还经常阅读一些关于班级管理方面的书籍,也倾听一些管理人员的讲座。但也存在一些不足:缺乏工作经验,对某些问题处理得还不是很恰当。比如:在与学生、家长的沟通过程中语言组织能力不够,可能会让别人难以接受,从而影响处理问题的效率。还有对于学生的习惯培养方面,我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区,学生几乎不会自觉去,而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依赖性很强,没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中学,边学边做!没有一个人出生就能胜任班主任,但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的!我要争取当上优秀班主任!


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